Telefonische Beratung & versandkostenfreie Bestellung* 06196 - 8 60 65

Anmeldung für unseren Newsletter und Katalogservice.

Konzepte der politischen Bildung

Eine Streitschrift

Bestellnummer: 4722
Autoren/Hrsg.: Autorengruppe Fachdidaktik
unter Mitarbeit von: Anja Besand, Tilman Grammes, Reinhold Hedtke, Peter Henkenborg, Dirk Lange, Andreas Petrik, Sibylle Reinhardt, Wolfgang Sander
Erscheinungsjahr: 2011
Auflage: 1
Seitenzahl: 176
ISBN: 978-3-89974722-5
Reihe: Politik und Bildung
Format: Broschur

Verfügbarkeit: lieferbar

19,80 €
*

Konzepte der politischen Bildung - Eine Streitschrift

Über das Buch

Was bedeutet Kompetenzorientierung in der politischen Bildung? Bis vor kurzem schien es, als ob über diese Frage in der Didaktik des Faches ein breiter Grundkonsens bestehe. Mit dem Buch „Konzepte der Politik. Ein Kompetenzmodell“ von Georg Weißeno, Joachim Detjen, Ingo Juchler, Peter Massing und Dagmar Richter ist aber deutlich geworden, dass sich unter der Oberfläche eines solchen Konsenses sehr unterschiedliche Vorstellungen über Kompetenzorientierung in der politischen Bildung verbergen.
Das vorliegende Buch präsentiert deshalb einen alternativen Ansatz, der ganz bewusst auf Konzepte der politischen Bildung setzt. Die Autorinnen und Autoren wollen mit dieser Streitschrift einen Beitrag zu einer produktiven Diskussion im Fach leisten, die Chancen und Probleme der Kompetenzorientierung auslotet, ohne dabei die in den letzten Jahrzehnten erreichten Qualitätskriterien für guten Unterricht in der politischen Bildung aufzugeben.

Inhaltsübersicht

Wolfgang Sander
Kompetenzorientierung in Schule und politischer Bildung – eine kritische Zwischenbilanz

Tilman Grammes
Konzeptionen der politischen Bildung – bildungstheoretische Lesarten aus ihrer Geschichte

Reinhold Hedtke
Die politische Domäne im sozial-wissenschaftlichen Feld

Andreas Petrik
Das Politische als soziokulturelles Phänomen. Zur Notwendigkeit einer wertebezogenen, soziologischen und lernpsychologischen Modellierung politischer Basiskonzepte am Beispiel „politische Grundorientierungen“

Dirk Lange
Konzepte als Grundlage der politischen Bildung. Lerntheoretische und fachdidaktische Überlegungen

Peter Henkenborg
Wissen in der politischen Bildung – Positionen der Politikdidaktik

Anja Besand
Zum kompetenzorientierten Umgang mit Unterrichtsmaterialien und -medien

Sibylle Reinhardt
Fachdidaktische Prinzipien als Brücken zwischen Gegenstand und Methode: Unterrichtsplanung

Autorengruppe Fachdidaktik
Sozialwissenschaftliche Basiskonzepte als Leitideen der politischen Bildung – Perspektiven für Wissenschaft und Praxis

Zu den Autoren

Besand, Anja
Dr., Professorin für Didaktik der politischen Bildung an der TU Dresden

Grammes, Tilman
Dr., Professor für Erziehungswissenschaft/Didaktik sozialwissenschaftlicher Fächer an der Universität Hamburg

Hedtke, Reinhold
Dr., Professor für Didaktik der Sozialwissenschaften und Wirtschaftssoziologie an der Universität Bielefeld

Henkenborg, Peter
Dr., Professor für Didaktik der politischen Bildung an der Philipps-Universität Marburg

Lange, Dirk
Dr., Professor für Didaktik der politischen Bildung an der Leibniz Universität Hannover

Petrik, Andreas
Dr., Professor für Didaktik der Sozialkunde an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

Reinhardt, Sibylle
Dr., Professorin (emeritiert) für Didaktik der Sozialkunde an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

Sander, Wolfgang
Dr., Professor für Didaktik der Sozialwissenschaften an der Justus-Liebig Universität Gießen