Demokratie in Deutschland
Basisheft
- von
- Philipp Klingler, Imke Dzewas
- herausgegeben von
- Sabine Achour, Peter Massing, Tessa Debus, Bernward Debus
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| Bestellnummer: | 1225 |
|---|---|
| ISSN: | 2190-3611 |
| Format: | geheftet |
| Reihe: | Wochenschau, Sek. I |
| Erscheinungsjahr: | 2025 |
| Seitenzahl: | 32 |
Vielfalt als Chance und Herausforderung der Demokratie
Methode Planspiel „Eine Autobahnzufahrt für die Gemeinde Neustadt“
Arbeitsblatt Argumente sammeln und formulieren
Von der Verfassung zu den Institutionen:
Die Staatsstrukturprinzipien im Überblick
Arbeitsblatt Staatsstrukturprinzipien und Gewaltenteilung
Das politische System – Akteure und Institutionen
Parteien: Bindeglied zwischen Staat und Gesellschaft?
Arbeitsblatt Brainstorming „Was fällt dir zu Parteien ein?“
Methode Grafiken analysieren
Zwischen Gesetzgebung, Ausschussarbeit und dem eigenen Wahlkreis –
der Deutsche Bundestag und seine Abgeordneten
Methode Eine Concept Map erstellen
Arbeitsblatt Concept Map: Wer macht was im Bundestag?
Bundeskanzler/Bundeskanzlerin: Chef/Chefin der Regierung
Methode Umfrage: Wie soll ein Bundeskanzler/eine Bundeskanzlerin sein?
Die Bundesregierung
Der Bundesrat: Wie die Bundesländer am Gesetzgebungsverfahren
mitwirken
Arbeitsblatt Der Bundesrat – ein Lückentext
Die Macht des Wortes: Welchen Einfluss hat der Bundespräsident?
Methode Kurzporträt eines Bundespräsidenten
Methode Die Macht der Worte: Eine politische Rede analysieren und selbst halten
Grundrechte, Grundgesetz, Demokratie: Wer schützt sie wie?
Methode Fishbowl-Diskussion: Soll die Partei AfD durch
das Bundesverfassungsgericht verboten werden?
Wie können divergierende Interessen ausgehandelt werden? Welche Verfahren und Akteur*innen braucht und gibt es dafür? Wie ist das politische System Deutschlands aufgebaut und verschränkt? Diese und weitere Fragen bearbeiten Schüler*innen der Sek I mit diesem Heft.
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Das WOCHENSCHAU-Basisheft "Demokratie und politische Beteiligung" führt Schüler*innen der Sekundarstufe I in die Möglichkeiten politischer Beteiligung in Deutschland ein. Dabei nimmt es verschiedene Fragen auf: „Wie kann ich mich beteiligen?“; „Welche Beteiligung führt zu was?“; „Welche Voraussetzungen für Beteiligung gibt es?“; „Warum beteiligen sich manche Menschen und andere nicht?“; „Was passiert, wenn sich Menschen nicht beteiligen?“. Es führt die Schüler*innen an Demokratietheorie heran, indem verschiedene Ansätze unter dem Aspekt der Beteiligung beleuchtet werden, zum Beispiel lernen sie die "Tyrannei der Mehrheit" von Alexis de Tocqueville und den Politikzyklus kennen. Im Abschlusskapitel wird zudem die Netz-Beteiligung anhand der Meme-Culture kritisch beurteilt.
Wahlen und Abstimmungen haben einen hohen Stellenwert in der Demokratie, aber politische Partizipation ist mehr. Sie umfasst ein weites Spektrum, das von der Parteimitgliedschaft und dem Engagement in Interessenverbänden über Bürgerinitiativen und neue Beteiligungsverfahren bis zu Demonstrationen und punktuellen Aktivitäten reicht. Bei aller Verschiedenheit der Formen dürfen die gesellschaftspolitischen Inhalte von Partizipation nicht verloren gehen. Es kommt in der politischen Bildung darauf an, dass die etablierten Wege der Beteiligung nicht zur formalen Hülle veröden. Zentral hierfür bleibt, dass die politische Bildung das rationale Urteil, die refl ektierte Kritik und die politische Partizipation von Bürgerinnen und Bürgern fördert. Der Sammelband „Zeitalter der Partizipation“ spiegelt die unterschiedlichsten Facetten der politischen Bildung im Zusammenhang mit Partizipation wider. So geht es um konventionelle und unkonventionelle Formen politischer Beteiligung. Aus der Perspektive der Fachwissenschaft, der Didaktik und der Praxis beleuchten die Autorinnen und Autoren das weite Spektrum der Partizipation, diskutieren verschiedenste Aspekte und liefern Anregungen für die eigene Forschung oder Praxis.
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Wochenschau, Sek. I
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