Digitalisierung wirtschaftsdidaktisch reflektiert
Perspektiven auf KI, digitale Handlungssouveränität und ökonomische Bildung
- von
- Athanassios Pitsoulis, Astrid Lange-Pitsoulis, Anja Bonfig, Jan-Martin Geiger
- unter Mitarbeit von
- Martina Baucom, Marcel Beyer, Anja Bonfig, Kristina Burova-Keßler, Jacqueline Dreisbach, Raphael Fehrmann, Luisa Fischer, Manuel Froitzheim, Jan-Martin Geiger, Boris Girnat, Udo Hagedorn, Elif Sevdi Kama, Louisa Kölzer, Michael Koppel, Martin Kröll, Jana Krüger, Astrid Lange-Pitsoulis, Andreas Liening, Athanassios Pitsoulis, Gabriele Prinz, Katharina Schild, Anna Wenzel, Cennet Yilmaz
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| Bestellnummer: | 61804 |
|---|---|
| EAN: | 9783756618040 |
| ISBN: | 978-3-7566-1804-0 |
| Lizenz: | CC-BY 4.0 |
| ISSN: | 3053-6901 |
| Reihe: | Wochenschau Wissenschaft |
| Erscheinungsjahr: | 2026 |
| Auflage: | 1 |
| Seitenzahl: | 280 |
| Bestellnummer: | 41804 |
|---|---|
| EAN: | 9783734418044 |
| ISBN: | 978-3-7344-1804-4 |
| ISSN: | 3053-6898 |
| Reihe: | Wochenschau Wissenschaft |
| Erscheinungsjahr: | 2026 |
| Auflage: | 1 |
| Seitenzahl: | 280 |
Vorwort der Herausgeber:innen
Astrid Lange-Pitsoulis, Athanassios Pitsoulis
Digitalisierungsbezogene Einstellungen und die Digitalisierung in der Wirtschaftsdidaktik
Gabriele Prinz, Astrid Lange-Pitsoulis
Fit für die Zukunft: Die Bedeutung des ICT-Selbstkonzeptes für Studierende
Astrid Lange-Pitsoulis, Gabriele Prinz, Boris Girnat, Athanassios Pitsoulis
Diagnostik digitalisierungsbezogener Performanz bei Lehramtsstudierenden
Anna Wenzel, Jan-Martin Geiger, Andreas Liening
„Wie kann ich dich unterstützen?“ Didaktische Reflexion und Einsatzszenarien KI-gestützter Chatbots im Wirtschaftsunterricht
Martin Kröll, Kristina Burova-Kessler, Luisa Fischer
KI-basierte Lernempfehlungen: Eine Herausforderung für die ökonomische Bildung
Athanassios Pitsoulis, Astrid Lange-Pitsoulis
Künstliche Intelligenz als didaktisches Assistenzsystem zur Einbindung interaktiver ökonomischer Modelle im Wirtschaftsunterricht. Einblicke und Strategien für Lehrkräfte
Elif Sevdi Kama, Jana Krüger, Anja Bonfig
Die Rolle der Medienbildung in der ökonomischen Bildung: Eine Analyse aktueller Lehrpläne
Martina Baucom
Digital Citizenship Education in der ökonomischen Bildung
Katharina Schild, Raphael Fehrmann
Digitalisierung (er)leben – Entrepreneurship Education gestalten! Über die Rolle der Maker Education in der Entrepreneurship Education
Cennet Yilmaz
Die Bedeutung digitaler Technologien in Lernfirmen im Rahmen der wirtschaftsberuflichen Bildung
Marcel Beyer, Michael Koppel, Udo Hagedorn
Finanzbildung in einer digitalen Welt. Perspektiven auf Fachlichkeit, Digitalität und sozialwissenschaftliche Anbindung
Manuel Froitzheim, Jacqueline Dreisbach, Louisa Kölzer Domänenspezifische Methoden in der Wirtschaftsdidaktik im Kontext der Digitalität
Martina Baucom, Universität Hildesheim, Abt. Wirtschaftswissenschaft, Entrepreneurship und ihre Didaktik, Hildesheim, Deutschland.
Marcel Beyer, Universität Bielefeld, Bereich Sozialwissenschaften und ihre Didaktik, Bielefeld, Deutschland.
Anja Bonfig, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Abt. Ökonomie – Ernährung, Alltagskultur und Gesundheit, Schwäbisch Gmünd, Deutschland.
Kristina Burova-Keßler, Ruhr-Universität Bochum, Institut für Arbeitswissenschaften, Fachgebiet Digitalisierung und berufliche Bildung, Bochum, Deutschland.
Jacqueline Dreisbach, Universität Siegen, Lehrstuhl für Marketing und Handel – Digitale Wirtschaftsbildung, Siegen, Deutschland.
Raphael Fehrmann, Universität Münster, Institut für Erziehungswissenschaft, Münster, Deutschland.
Luisa Fischer, Ruhr-Universität Bochum, Institut für Arbeitswissenschaften, Bochum, Deutschland.
Manuel Froitzheim, Universität Siegen, Lehrstuhl für Marketing und Handel – Digitale Wirtschaftsbildung, Siegen, Deutschland.
Jan-Martin Geiger, Universität Münster, Fachbereich Philologie, Forschungsstelle Innovation und Transfer digitaler Lehre (ITdL), Münster, Deutschland.
Boris Girnat, Universität Hildesheim, Abt. Didaktik der Mathematik 2, Hildesheim, Deutschland.
Udo Hagedorn, Universität Bielefeld, Bereich Sozialwissenschaften und ihre Didaktik, Bielefeld, Deutschland.
Elif Sevdi Kama, Referendarin an einer Realschule in Göppingen, Deutschland. Louisa Kölzer, Schuldigitalisierungs- und Medienentwicklungsplanerin, Mudersbach, Deutschland.
Michael Koppel, Universität Bielefeld, Bereich Sozialwissenschaften und ihre Didaktik, Bielefeld, Deutschland.
Martin Kröll, Ruhr-Universität Bochum, Institut für Arbeitswissenschaften, Fachgebiet Digitalisierung und berufliche Bildung, Bochum, Deutschland.
Jana Krüger, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Abt. Ökonomie, Schwäbisch Gmünd, Deutschland.
Astrid Lange-Pitsoulis, Universität Hildesheim, Abt. Wirtschaftswissenschaft, Entrepreneurship und ihre Didaktik, Hildesheim, Deutschland.
Andreas Liening, TU Dortmund, Lehrstuhl Entrepreneurship und Ökonomische Bildung, Dortmund, Deutschland.
Athanassios Pitsoulis, Universität Hildesheim, Abt. Wirtschaftswissenschaft, Entrepreneurship und ihre Didaktik, Hildesheim, Deutschland.
Gabriele Prinz, Universität Hildesheim, Institut für Psychologie, Hildesheim, Deutschland.
Katharina Schild, Pädagogische Hochschule Thurgau, Fachstelle Hochschuldidaktik, Kreuzlingen, Schweiz.
Anna Wenzel, Technische Universität Dortmund, Abt. Entrepreneurship und Ökonomische Bildung, Dortmund, Deutschland.
Cennet Yilmaz, Universität Duisburg-Essen, Lehrstuhl für Wirtschaftswissenschaften und Didaktik der Wirtschaftslehre, Essen, Deutschland.
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