Ganztag gestaltet Schule

Lisa Baymus ist Projektreferentin bei WSQ. Als Soziologin und Humangeographin beschäftigt sie sich mit den Themen Ganztag, interkultureller Kommunikation und Bildung.

Lena Biele ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulentwicklungsforschung an der Technischen Universität Dortmund. In ihrer Forschung beschäftigt sie sich u.a. mit der Wirksamkeit von Unterrichtsprozessen, insbesondere mit Blick auf Maßnahmen sprachlicher Bildung im Fachunterricht und im Kontext von migrationsbedingter Heterogenität.

Peter Bleckmann ist geschäftsführender Vorsitzender bei WSQ. Seine Arbeitsschwerpunkte sind an den Schnittstellen der Bereiche Bildung, Stadtentwicklung, Migration und internationale Zusammenarbeit angesiedelt.

Christoph Bülau  lehrt und forscht zu den Themen Ganztagsschule, Schulentwicklung und außerunterrichtliche Bildung an der Universität Leipzig; er ist Co-Vorsitzender des Landesverbands Sachsen und Geschäftsführer des Ganztagsschulverbands.

Dr. Annalena Danner ist Sozialpädagogin und Sozialarbeiterin und war wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit an der TU Dortmund sowie am Institut für Theorie und Empirie des Sozialen in Kassel. Aktuell ist sie als Projektleitung bei der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft im Handlungsfeld Inklusive ganztägige Bildung tätig.

Carsten Dohrmann ist Referent für Sozialraumentwicklung beim Senator für Kinder und Bildung, Bremen.

Stefan Düll ist Präsident des Deutschen Lehrerverbandes und stellvertretender Vorsitzender des Deutschen Philologenverbandes. Er unterrichtete zunächst an verschiedenen bayerischen Gymnasien in Bayerisch-Schwaben die Fächer Deutsch, Englisch und Geschichte, seit 2014 ist er Schulleiter am Justus-von-Liebig-Gymnasium in Neusäß.

Annika Dürr hat sich, geprägt durch ihre Erfahrungen als Leitung einer OGS in NRW, auf die Themen Digitalisierung und Change Management im Ganztag spezialisiert. Mit diesem Fokus unterstützt sie seither Ganztagseinrichtungen in ganz Deutschland bei der strukturellen Entwicklung im Rahmen ihrer Arbeit für OGS Connect.

Marion Gutzmann ist Vorsitzende des Grundschulverbands e. V., Vorstandsmitglied der Landesgruppe Brandenburg und Rektorin i. R. sowie Mitglied des Redaktionsteams von Grundschule aktuell.

Sandra Haase arbeitet seit 15 Jahren in der Betreuten Grundschule Hammer e. V. in der Schulkindbetreuung; seit 2018 leitet sie die Einrichtung an der Uwe-Jens-Lornsen-Grundschule in Kiel.

Sabine Haering war bis 2025 Mitarbeiterin im Referat für Bildung und Sport München, dort u. a. für die Weiterentwicklung von Ganztagsangeboten an Münchner Schulen zuständig. Zuvor war sie Konrektorin der Grundschule Samberger-Straße. Seit 2026 ist sie Vorsitzende des Landesverbandes Bayern im Ganztagsschulverband.

Prof.‘in Dr. Ilonca Hardy ist Professorin für Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Empirische Bildungsforschung an der Goethe-Universität Frankfurt. Ihre Arbeitsund Forschungsschwerpunkte sind sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit im Elementarund Primarbereich, Adaptivität in Schule und Unterricht sowie Lernen im Kontext der Naturwissenschaften.

Nadine Hengst ist Geschäftsführerin des Artistik Schulprojekt e. V. und Mitglied des Vorstandes im Landesverband Sachsen. Aus ihrer Zusammenarbeit mit Schulen in unterschiedlichen Stadtteilen Leipzigs verfügt sie über vielfältige Erfahrungen in verschiedenen Kooperationen.

Dr. Sofie Henschel ist stellvertretende wissenschaftliche Leiterin am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen an der Humboldt-Universität zu Berlin. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen u. a. in den Bereichen datengestützte Qualitätsentwicklung, sprachliche Bildung sowie lehr- und lernbegleitende Emotionen.

Prof.‘in Dr. Birgit Heppt ist Professorin für Empirische Bildungsforschung im schulischen Kontext am Institut für Schulentwicklungsforschung an der Technischen Universität Dortmund. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Sprachdiagnostik und sprachlichen Bildung sowie der Professionalisierung von Lehrkräften im Kontext von sprachlicher und migrationsbezogener Heterogenität.

Prof.‘in Dr. Rebecca Höhr ist Juniorprofessorin in der Abteilung „Pädagogik bei Behinderung und Benachteiligung/Inklusion“ an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Im Zentrum ihrer Arbeit stehen inklusive Lernumgebungen, sprachliche und kulturelle Vielfalt sowie die Entwicklung anregungsreicher Bildungsangebote für heterogene Lerngruppen.

Judith Holle ist Geschäftsführerin von beWirken und begleitet als Organisationsentwicklerin und Pädagogin verschiedene Akteure im Schulsystem bei der Transformation. Sie entwickelt mit ihrer Expertise für den Lernkulturwandel für beWirken wirkungsvolle Angebote und Lösungen, die Veränderung von Schule und Lernen nachhaltig voranbringen.

Wilfried Juch ist seit 1990 Grundschullehrer in Offenbach, Mitbegründer von Kinder- und Jugendfarmen sowie eines Naturerfahrungsraumes als außerschulischer Spiel- und Lernort. Er organisiert den Arbeitskreis Jugendfarmen und Abenteuerspielplätze in Hessen (ajahessen.de).

Julia Klimczak ist Diplom-Pädagogin, Erlebnispädagogin und Umweltbildnerin. Sie arbeitet derzeit bei SOAL Alternativer Wohlfahrtsverband Hamburg e. V. als Jugendhilfereferentin und Fachberaterin für ganztägige Bildung. Sie ist Sprecherin der AG Ganztag bei der Bundesarbeitsgemeinschaft Bildung und Erziehung in der Kindheit (BAG-BEK e. V.).

Dr. Franz Koranyi ist wissenschaftlicher Mitarbeiter bei WSQ. Als Politikund Verwaltungswissenschaftler beschäftigt er sich mit Ganztagsbildung und Educational Governance.

Stefanie Lange ist Schulleiterin der Gersprenzschule in Reinheim und Vorstandsvorsitzende des Landesverband Hessen im Ganztagsschulverband. .

Maresi Lassek ist als ehemalige Bundesvorsitzende des Grundschulverbands e. V. aktuell Mitglied im Redaktionsteam von Grundschule aktuell und im Vorstand der Landesgruppe Bremen. Sie leitete ein Grundschule in Bremen.

Theresa Lienau ist wissenschaftliche Mitarbeiterin bei WSQ. Sie befasst sich mit den Themen Ganztag, Medienbildung und Lernende Kitas.

Dr. Nanine Lilla ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Allgemeine Grundschulpädagogik der Freien Universität Berlin. Ihr Forschungsinteresse richtet sich u.a. auf die Potenziale der Ganztags(grund)schule zur Förderung benachteiligter Schüler:innen mit Migrationshintergrund – in nationaler wie internationaler Perspektive. .

Lars Mackenzie ist Referent für pädagogische Ganztagsentwicklung in der Behörde für Schule, Familie und Berufsbildung Hamburg und hat vorher für einen Jugendhilfeträger die Ganztagsbetreuung an einer Grundschule aufgebaut und geleitet.

Rainald Manthe ist Soziologe, Autor und Vorstand der Stiftung Bildung. Nach Studium der und Promotion in Soziologie hat er für verschiedene NGOs und Think-Tanks gearbeitet. Mit der Stiftung Bildung setzt er sich dafür ein, dass das Bildungssystem in Deutschland gerechter wird und dass das Bildungsengagement vor Ort und darüber hinaus gestärkt wird. Sein Buch „Demokratie fehlt Begegnung. Über Alltagsorte des sozialen Zusammenhalts“ erschien 2024 bei transcript.

Lars Meyer arbeitet seit 2015 an einer Betreuten Grundschule in Kiel als Erzieher. Seit 2020 hat er dort den Posten als stellvertretende pädagogische Leitung inne. Er ist kooptiertes Mitglied im Bundesvorstand und Vorsitzender des Landesverbands Schleswig-Holstein des Ganztagsschulverbandes.

Sylvia Mihan (M.A. Kindheitspädagogik, Dipl. Soziale Arbeit), ist seit 2007 für die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung in den Handlungsfeldern „Frühe Bildung“ und „Ganztag“ tätig. Als Prozessbegleiterin unterstützt sie Teams verschiedener Bildungsinstitutionen bei der Entwicklung neuer Handlungsstrategien u. a. in den Themenschwerpunkten: Kooperation von Grundschule und Hort, Resilienzförderung und Beteiligung von Kindern und Jugendlichen. Ergänzend teilt sie ihr Wissen und ihre Erfahrungen mit Studierenden durch wechselnde Lehraufträge als Honorardozentin an der Evangelischen Hochschule Dresden, der Universität Leipzig, der Hochschule Mittweida und der Hochschule Magdeburg-Stendal.

Jule Neumann ist Expertin im Nonprofit- und Bildungssektor mit Schwerpunkt auf Kommunikation, der Förderung von Kinder- und Jugendbeteiligung und des bundesweiten Bildungsengagements. Bei der Stiftung Bildung ist sie u.a. verantwortlich für die Pressearbeit, den Newsletter und den Podcast sowie die Themen Barrierearmut, Inklusion und Kinderund Jugendschutz. Sie hat Musik und Theaterwissenschaft studiert und war zuvor als Kulturvermittlerin, Schulassistentin, Redakteurin und Projektmanagerin tätig.

Dr. Sebastian Niedlich ist Mitglied des geschäftsführenden Vorstands bei WSQ. Sein Arbeitsschwerpunkt liegt auf den Bereichen Educational Governance, Bildungslandschaften und Schulentwicklungsforschung.

Dr. Haiqin Ning ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Allgemeine Grundschulpädagogik der Freien Universität Berlin und forscht zu multiprofessioneller Kooperation, pädagogischen Zielen und internationalen Vergleichen erweiterter Bildungsangebote. Zuvor promovierte sie in vergleichender und internationaler Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin.

Dr. Arne Offermanns leitet im Referat Ganztag – Struktur- und Prozessentwicklung der gleichen Behörde das Sachgebiet „Inhaltliche Gestaltung und Kooperationen im Ganztag“.

Prof.‘in Dr. Jennifer Paetsch ist Juniorprofessorin für Evaluation im Kontext von Lehrerbildung an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind u. a. Kompetenzen und Einstellungen von Lehrkräften, insbesondere im Umgang mit sprachlicher und migrationsbezogener Heterogenität, sowie Professionalisierung von Lehrkräften.

Eva Reiter arbeitet als Lehrerin und Ganztagskoordinatorin der Abteilungen 5–10 an der Grund- und Stadtteilschule Alter Teichweg in Hamburg und ist 1. Vorsitzende des Ganztagsschulverbandes sowie Landesvorsitzende in Hamburg.

Wolfram Rollett ist Professor für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Ganztagsschule, Schulentwicklung, Lern- und Organisationskultur sowie Wirkungen außerunterrichtlicher Angebote.

Jule Schmidt (M.A.) ist Doktorandin und wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Allgemeine Grundschulpädagogik der Freien Universität Berlin. Sie forscht zur Wirkung und Qualität außerunterrichtlicher Angebote. Zuvor war sie bei der Serviceagentur Ganztag Berlin tätig..

Prof. Dr. Marianne Schüpbach ist Professorin für Allgemeine Grundschulpädagogik an der Freien Universität Berlin. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt in der Ganztagsschulforschung (u. a. Entwicklung der Schüler:innen, Bildungsungleichheit, Qualität, Professionalisierung, international vergleichend).

Leni Schütz (Diplom-Sozialpädagogin) ist Fortbildnerin für Lehr- und pädagogische Fachkräfte zu den Themengebieten ‚Neurodivergenz‘ und ‚Umgang mit herausforderndem Verhalten‘ sowie Lehrbeauftragte im Bereich Inklusion. Sie ist Autorin mehrerer Fachbücher.

Dr. Anna-Maria Seemann ist 2. Bundesvorsitzende des Ganztagsschulverbandes und Redaktionsmitglied der Zeitschrift „DIE GANZTAGSSCHULE“. Seit 2014 verantwortet sie den Bereich Fortbildungen bei der Akademie für Ganztagspädagogik e. V. Außerdem ist sie selbst als Dozentin und Autorin zu verschiedenen Themen rund um den Ganztag aktiv.

Dr. Volker Titel ist Wissenschaftlicher Leiter der Akademie für Ganztagspädagogik; er ist Redaktionsmitglied von DIE GANZTAGSSCHULE und seit 2021 Vorsitzender des Landesverbandes Bayern im Ganztagsschulverband.

Iris Würbel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin bei WSQ. Sie befasst sich schwerpunktmäßig mit dem (Ganztags-)Schulsystem, u. a. aus der Perspektive ungleicher Teilhabechancen.

Silke Zimmermann ist Schulleiterin der gebundenen Ganztagsgrundschule Sodenmatt, Bremen Huchting und Mitarbeiterin der Serviceagentur „ganztägig lernen“.