Konsum & Produktion
Basisheft
- von
- Miriam Lange
- herausgegeben von
- Sabine Achour, Bernward Debus, Tessa Debus, Peter Massing
Wie viel Konsum können wir uns noch leisten, gerade angesichts eines immer früher erreichten Erdüberlastungtags? Die neue WOCHENSCHAU widmet sich Fragen wie dieser im Rahmen des Spannungsverhältnisses von Konsum und Produktion. Im Fokus steht die Vielfalt an Perspektiven, z.B. von individuellen Verbraucher*innen, Unternehmen, der Wissenschaft und dem Globalen Süden. Angeleitet durch das Heft erstellen SuS der Sek I einen Blogbeitrag mit KI, gestalten den Preis eines T-Shirts und analysieren den Social-Media-Auftritt eines Start-ups. Außerdem verfolgen sie die Lieferkette von Schokolade und Produktionsbedingungen eines Smartphones. So setzen sie sich mit folgenden gesellschafts- wie lehrplanrelevanten Themen auseinander: Lebensweg eines Produkts, Konsumgesellschaft, Müll, Konsumpatriotismus, Wer/was entscheidet über Konsum/Produktion?, Politische Steuerung von Konsum und Produktion, Wirtschaftskreislauf.
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| Bestellnummer: | 1326 |
|---|---|
| ISSN: | 2190-3611 |
| Format: | geheftet |
| Reihe: | Wochenschau, Sek. I |
| Erscheinungsjahr: | 2026 |
| Seitenzahl: | 40 |
Konsum und Produktion – zwei Seiten einer Medaille?
Was konsumierst du?
Wofür geben Jugendliche Geld aus und warum eigentlich?
METHODE Ein Säulendiagramm selbst erstellen
METHODE Concept Map
So viele Optionen – wie soll ich mich bloß entscheiden?
ARBEITSBLATT Wer hat den Durchblick im Gütesiegel-Dschungel?
Konsum und Produktion in einer globalisierten Welt
Konsum bis zum Weltuntergang?
METHODE Karikaturen-/Memeanalyse
ARBEITSBLATT EXKURS: Was bedeutet eigentlich Nachhaltigkeit?
Nachhaltig konsumieren, um den Weltuntergang aufzuhalten – geht das überhaupt?
METHODE Die Vier-Ecken-Methode
Alltagsprodukt im Check: Das Smartphone als globales Produkt
Globale Produktion – lokale Handlung: Wie umgehen mit Waren aus Kinderarbeit?
Globale Lieferketten unter Druck – lokale Produktion fördern?
METHODE Talkshow „Medikamentenversorgung in der Krise - Wie unabhängig kann und soll Deutschland werden?“
Wissenschaftliche Modelle – Konsum und Produktion im Wechselspiel
Wie ein Produkt entsteht
ARBEITSBLATT Der Weg eines T-Shirts
Ein Affe wirbt - wir kaufen? Werbestrategien auf dem Prüfstand
Was haben Angebot und Nachfrage mit dem Preis zu tun?
ARBEITSBLATT Preisgestaltung eines T-Shirts
Der Markt – ein vollkommener Alleskönner?
ARBEITSBLATT Wie vollkommen sind diese Märkte?
Der Wirtschaftskreislauf
METHODE Einen Blogbeitrag mit KI schreiben
Unternehmen zwischen Eigennutz und gesellschaftlicher Verantwortung
Welches Ziel soll ein Unternehmen verfolgen?
ARBEITSBLATT Ein Schaubild vervollständigen: Zieldreieck der Unternehmensziele
Wann ist ein Unternehmen eigentlich erfolgreich? Das Beispiel Meta
METHODE Karikatour „Wirtschaftlicher Erfolg gut, alles gut?“
Meine Daten, mein Produkt?
Sind digitale Plattformen zukunftsentscheidend?
Gutes tun statt Geld anhäufen – ein überzeugendes Geschäftsmodell?
Unternehmen – Akteure im Eigeninteresse oder im Dienst des Gemeinwohls?
Start-ups – nachhaltiges Hochglanzimage oder echtes Veränderungspotenzial?
METHODE Einen Social-Media-Auftritt analysieren
METHODE Eine Geschäftsidee für ein Start-up entwickeln und Investoren überzeugen
Die WOCHENSCHAU bearbeitet u. a. die globalen Auswirkungen von Konsum und Produktion, wissenschaftliche Modelle sowie Unternehmensziele. Dabei werden vielfältige Methoden und Arbeitsblätter genutzt, u. a. soll ein Blogbeitrag mit KI erstellt werden.
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Ökonomische Prozesse sind vielen fremd, Jugendliche wie Erwachsene wünschen sich Informationen und Erklärungen zu Themen wie Geldanlagen oder wirtschaftspolitischen Entscheidungen. Ökonomische und finanzielle Bildung gehören zu den Kernkompetenzen unserer Zeit. Die Forschung entwickelt hierfür zukunftsweisende Konzepte. Doch wie kommt diese wissenschaftliche Expertise in der Bildungsarbeit an?Das forum ist das neue akademische Journal für anwendungsorientierte Forschung und den Wissenstransfer im Bereich der finanziellen und ökonomischen Bildung. Grundlegende Themen- und Fragestellungen der finanziellen und ökonomischen Bildung werden in verschiedenen Formaten aufgearbeitet.ThemenHeft 1 erscheint im April 2026 und setzt sich mit den Chancen und Herausforderungen wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Transformationsprozesse auseinander. Die kommenden Hefte befassen sich mit den Themen „Werte“ (2) und „Entrepreneurship“ (3). Die Zeitschrift richtet sich an Wissenschaftler*innen der Fachdidaktik ebenso wie an Akteur*innen der Bildungspraxis, politische Entscheidungsträger*innen sowie alle weiteren fachlich interessierten Leser*innen. Für Studierende und Referendar*innen bieten wir das Forum für die Dauer der Ausbildung zum halben Preis an. Bitte reichen Sie zeitnah eine entsprechende Bescheinigung nach. Lesen auch Sie das forum und bleiben Sie fachlich informiert über die aktuellsten Konzepte, Debatten und Praxisansätze der ökonomischen und finanziellen Bildung. Die Abonnementbedingungen entnehmen Sie bitte den AGB.
Sollte Ökonomische Bildung als eigenes Fach oder besser als Integrationsfach unterrichtet werden? Band 2 der Reihe "Soziökonomische Bildung" untersucht, welche ökonomische Bildung curricular in den unterschiedlichen Fächergruppen ökonomischer, politischer, gesellschaftlicher und arbeitsorientierter Bildung verankert ist. Die Ergebnisse liefern sowohl einen Maßstab als auch Kriterien für die curriculare Verankerung und Unterrichtspraxis einer allgemeinen sozioökonomischen Bildung – jenseits von Einseitigkeiten und Verzerrungen.
Wochenschau, Sek. I
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Das Basisheft eröffnet vielfältige und schüler*innennahe Zugänge zum Lehrplanthema und bietet abwechslungsreiche methodische Zugänge. Die besondere Rechtsstellung von Kindern und Jugendlichen und umstrittene Fragen des Jugendschutzes werden ebenso thematisiert wie die Problematik der Selbstjustiz. Anhand von anschaulichen Materialien und aktuellen Fällen setzen sich die Schüler*innen der Sekundarstufe I mit grundlegenden Fragen und Kontroversen rund um Recht in Gesellschaft und Staat auseinander.
Schüler*innen ergründen mit diesem Heft, warum Menschen arbeiten möchten und auch müssen. Es werden die unterschiedlichen Interessen von Arbeitnehmer*innen und Arbeitergeber*innen betrachtet. Das Thema des Fachkräftemangels lädt dazu ein, die Auswirkungen auf den Arbeitsmarkt und auf andere Bereiche der Gesellschaft zu beleuchten. Zuletzt greift das Themenheft neue und kontroverse Trends wie Arbeitszeitreduktion und Künstliche Intelligenz auf.
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In einer krisenhaften Ära ist die Zukunft der Europäischen Union nicht immer gewiss. Es gibt viele Herausforderungen, denen mit großer Anstrengung begegnet werden muss. Mit diesem Themenheft für den Politik- und Gesellschaftsunterricht können Schüler*innen sich mit den Problemen befassen, die die EU herausfordern. Sie lernen anhand aktueller Probleme der EU, die Funktionsweisen europäischer Kompromissfindung kennen und beurteilen, ob die europäischen Gegenmaßnahmen effektiv sind. Außerdem erfahren sie, warum die Migrationspolitik zur Zerreißprobe wird und welche Maßnahmen gegen hohe Jugendarbeitslosigkeitsraten sowie wirtschaftliche Abhängigkeiten unternommen werden. Sie machen sich mit der Funktionsweise der Europawahlen vertraut und reflektieren darüber hinaus, welche Aspekte die EU auch in Zukunft noch attraktiv machen.
Das Basisheft nimmt die Bereiche Jugend, Familie und Gesellschaft sowie deren Verbindungen und Reibungspunkte in den Blick. Um nur einige Aspekte zu nennen: Wie bin ich als Jugendliche*r in verschiedenen Räumen und welche Erwartungen werden dort an mich gestellt? Welche Familienkonstellationen gibt es und was bedingen sie? Wie ist das Verhältnis zwischen Staat und Familie?