Perspektiven kultureller und politischer Bildung

von: Sarah Göhmann, Theresa Bechtel, Rico Lewerenz, Bastian Vajen
unter Mitarbeit von: Lucas Auradniczek, Theresa Bechtel, Stefan Breuer, Udo Dannemann, Sarah Göhmann, Natalia Hanauska, Marian Hummel, Rico Lewerenz, Michael Nagel, Merlin Niklosz, Caroline-Sophie Pilling-Kempel, Sabine Schneider-Binkl, Till Schröter, Lisa-Sophie Steinmann, Bastian Vajen, Alrun R. Vogt, Boris Wilde

Politische wie kulturelle Bildung sehen sich mit den gleichen gesellschaftlichen Herausforderungen konfrontiert. Die daraus resultierende Forschung, aber auch die Bildungspraxis hat deshalb viele Gemeinsamkeiten, aber auch ihre je spezifische Herangehensweise. Klar ist: der Blick ins jeweils andere Feld kann befruchten und Impulse geben. Der Band eröffnet diesen Blick, indem er Beiträge aus beiden Bildungsbereichen versammelt und zum Nachdenken über die Gemeinsamkeiten anregt. Denn musikalisch-ästhetische, soziale und politische Bildung haben das Potenzial, gemeinsam den gesellschaftlichen Herausforderungen besser zu begegnen.

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Bestellnummer:	41800
EAN:	9783734418006
ISBN:	978-3-7344-1800-6
ISSN:	3053-6898
Erscheinungsjahr:	2026
Auflage:	1
Seitenzahl:	124

Inhaltsübersicht

Bastian Vajen, Theresa Bechtel, Sarah Göhmann, Rico Lewerenz
Kulturelle Bildung und politische Bildung. Eine Einleitung

Lucas Auradniczek, Boris Wilde, Sabine Schneider-Binkl
Musikalische Bildung, ästhetische Erfahrungen und politische Bildung. Verbindungslinien am Beispiel einer Jazz-Oper mit Holocaust-Thematik

Lisa-Sophie Steinmann
Kulturelle Bildung in der Schule. Chancen für die Identitätsbildung und gesellschaftliche Teilhabe von Heranwachsenden

Caroline-Sophie Pilling-Kempel
DIE Normalität gibt es nicht. Ein Impuls zur Entkopplung bestehender Dichotomien

Natalia Hanauska, Till Schröter
Von Tönen zur Tat. Das Nutzungspotenzial linksradikaler Musik in der politischen Bildung

Alrun R. Vogt
Politische Dimensionen von Alltag und Lebenswelt. Zur Relevanz einer begrifflichen Differenzierung für die Politikdidaktik

Michael Nagel
Zur Politisierung von nachhaltigkeitsorientiertem Handeln. Skizze einer politisch bildenden Begleitung von partizipativem Engagement

Stefan Breuer, Udo Dannemann
Die Frage ist aber, was wird danach passieren? Chancen und Grenzen der Transferorientierung in Modellprojekten der Politischen Bildung in die Regelstrukturen von Bildungssystemen

Marian Hummel
Format- und Akteursstrukturen der Planspielmethode in der politischen Bildung in Deutschland

Autor*innen

DR. DES. THERESA BECHTEL ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Demokratie. In ihrer Forschung und Lehre setzt sie sich vor allem mit Nationalismus- und Rassismuskritik sowie mit der sozialen Kategorie Gender auseinander.

SARAH GÖHMANN arbeitet bei der Landeszentrale für politische Bildung in Bremen. Davor war sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bremen in der Arbeitsgruppe Politikdidaktik tätig.

RICO LEWERENZ ist Lehrer für Mathematik, Wirtschaft und politische Bildung an einem sächsischen Gymnasium, außerdem Referent in der Lehramtsausbildung. Arbeitsschwerpunkte: zeitgemäßer Politikunterricht mit digitalen Formaten sowie HipHop und Rapmusik als Zugang zu politischen und gesellschaftlichen Themen für Kinder und Jugendliche.

DR. BASTIAN VAJEN ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Demokratie an der Leibniz Universität Hannover. Er forscht zu den Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften, zu Verschwörungstheorien und zu Bürgerschaftskonzepten.

Kurzbeschreibung

Verbindungen, gemeinsame Forschungsfragen, aber auch Abgrenzungen zwischen kultureller und politischer Bildung werden in diesem Band diskutiert. Außerdem erhalten Sie Einblick in aktuelle Forschungsvorhaben der GPJE ECR.