Politische Bildung in Zeiten autoritärer Versuchungen
Feuerwehr – Polizeipatrouille – Deradikalisierung
- herausgegeben von
- Benedikt Widmaier, Oliver Emde, Andrea Szukala, Alexander Wohnig
- unter Mitarbeit von
- Sabine Achour, Ingolfur Blühdorn, Dominik Feldmann, Gudrun Heinrich, Georg Lauss, Brian Miehle, Philipp Mittnik, Christian Mühleis, Sascha Regier, Konstantin Rosenberger, Andrea Szukala, Benedikt Widmaier, Alexander Wohnig, Nils Zenker, Nils Zimmer
In Krisenzeiten erhält die politische Bildung gerne die Aufgaben der Feuerwehr: Sie soll das Klima retten, den gesellschaftlichen Zusammenhalt stärken und autoritären Entwicklungen zur Rettung der Demokratie entgegenwirken. Verbände wie die Deutsche Vereinigung für politische Bildung (DVPB) stellt das vor die Herausforderung, ihr eigenes Profil zu nachzujustieren und gleichzeitig zu bewahren. Die Beiträge dieses Bandes gehen auf eine Herbsttagung der DVPB zurück, die sich mit diesen Erwartungen an politische Bildung auseinandersetzte. Sie diskutieren politische und staatliche Anrufungen, reflektieren unterschiedliche Positionen und fragen nach den Möglichkeiten und Grenzen politischer Bildung in Zeiten vielfältiger gesellschaftlicher Umbrüche.
Dieser Titel erscheint voraussichtlich im Juli 2026
| Bestellnummer: | 41805 |
|---|---|
| EAN: | 9783734418051 |
| ISBN: | 978-3-7344-1805-1 |
| ISSN: | 2749-7003 |
| Reihe: | Schriftenreihe der DVPB |
| Erscheinungsjahr: | 2026 |
| Auflage: | 1 |
| Seitenzahl: | 184 |
Benedikt Widmaier, Olli Emde, Andrea Szukala, Alexander Wohnig
Politische Bildung und autoritäre Versuchungen. Die DVPB feiert ihr 60-jähriges Bestehen in schwierigen Zeiten. Zur Einführung
I. Krise der Demokratie und Politische Bildung Sabine Achour Krise der Demokratie – Krise der Politischen Bildung?
Ingolfur Blühdorn
Sind die grundlegenden Werte der politischen Bildung unhaltbar?
Ein Gespräch mit Benedikt Widmaier und Alexander Wohnig
Andrea Szukala, Alexander Wohnig
Übersteuerte politische Bildung? Handlungslogiken der politischen Steuerung von politischer Bildung und Extremismusprävention
Christian Mühleis
Von der Reaktion zur Kuration. Politische Bildung unter polarisierten Ungewissheitsbedingungen
II. Extremismusprävention und Politische Bildung
Georg Lauss
Wehrhafte Demokratie in der Schule!? Kontrovers diskutieren über Grenzen staatlicher Toleranz im liberalen Rechtsstaat
Nils Zimmer
Gefährdete Freiräume. Widerständige Jugendkultur im Spannungsfeld rechter Hegemonie(n)
Brian Miehle
Politisierung eines Großvorhabens der politischen Bildung. Das Scheitern des Demokratiefördergesetzes
Nils Zenker, Gudrun Heinrich
Radikalisierungsprävention im Sozialraum Schule. Untersuchung zur Passung von Unterstützungsangeboten in Mecklenburg-Vorpommern
Dominik Feldmann
Musik für die innere Sicherheit? Demokratiebildung in der Musikpädagogik
Sascha Regier
Demokratie, auch in der Arbeitswelt?
Kritische Demokratiebildung gegen autoritäre Versuchungen
III. Gaza-Krieg und Antisemitismus
Konstantin Rosenberger
Der 7. Oktober 2023 und dessen Folgen. Präkonzepte von Lernenden im Unterricht ersetzen, verändern, ergänzen?
Philipp Mittnik
Der Krieg in Gaza. Herausforderung für das Klassenzimmer zwischen Kritik und Antisemitismus
Schriftenreihe der DVPB
In Krisenzeiten erhält die politische Bildung gerne die Aufgaben der Feuerwehr: Sie soll das Klima retten, den gesellschaftlichen Zusammenhalt stärken und autoritären Entwicklungen zur Rettung der Demokratie entgegenwirken. Wie Akteur*innen der politischen Bildung hiermit umgehen können, diskutieren die Beiträge dieses Sammelbands.
Welche Anforderungen, Aufforderungen und Gültigkeit bringt die Diagnose der „angegriffenen Demokratie(n)“ für die Politische Bildung mit sich? Diese Frage bearbeitet der Band anhand von normativen, empirischen und konzeptionellen Beiträgen.
Wo steht die Politische Bildung? Der Band nimmt eine Standortbestimmung politischer Bildung unter Berücksichtigung gesellschaftspolitischer Herausforderungen wie Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit, dem Klimawandel sowie didaktischer Herausforderungen wie der Frage nach der Normativität sowie dem vermeintlichen Neutralitätsgebot politischer Bildung vor.
Wahlen und Abstimmungen haben einen hohen Stellenwert in der Demokratie, aber politische Partizipation ist mehr. Sie umfasst ein weites Spektrum, das von der Parteimitgliedschaft und dem Engagement in Interessenverbänden über Bürgerinitiativen und neue Beteiligungsverfahren bis zu Demonstrationen und punktuellen Aktivitäten reicht. Bei aller Verschiedenheit der Formen dürfen die gesellschaftspolitischen Inhalte von Partizipation nicht verloren gehen. Es kommt in der politischen Bildung darauf an, dass die etablierten Wege der Beteiligung nicht zur formalen Hülle veröden. Zentral hierfür bleibt, dass die politische Bildung das rationale Urteil, die refl ektierte Kritik und die politische Partizipation von Bürgerinnen und Bürgern fördert. Der Sammelband „Zeitalter der Partizipation“ spiegelt die unterschiedlichsten Facetten der politischen Bildung im Zusammenhang mit Partizipation wider. So geht es um konventionelle und unkonventionelle Formen politischer Beteiligung. Aus der Perspektive der Fachwissenschaft, der Didaktik und der Praxis beleuchten die Autorinnen und Autoren das weite Spektrum der Partizipation, diskutieren verschiedenste Aspekte und liefern Anregungen für die eigene Forschung oder Praxis.
Prägnant und fundiert werden in dem neuen Band die Herausforderungen einer entgrenzten Welt und ihre Bedeutung für die politische Bildung ausgearbeitet. Das Buch beleuchtet die tiefgreifenden politischen, gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Umwälzungen, die damit einhergehen: Globalisierung und Weltgesellschaft, Migration und Interkulturalität, Umwelt, Klima und Bioethik, Finanzmarkt und Arbeitswelt, mediale Räume und virtuelle Kommunikationswelten. Empfohlen vom Radiokolleg des ORF