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Coverabbildung Sieben Mysterys für Sekundarstufe I und II

Sieben Mysterys für Sekundarstufe I und II

von: Jonas Hartmann

In diesem Heft stellt Jonas Hartmann sieben an den Maßgaben der Geschichtsdidaktik orientierte Mysterys für den hürdenlosen Einsatz im Unterricht vor. Die Mysterys nehmen lehrplanrelevante Themen in den Blick, bilden jeweils ein vollständiges Lernsetting und eignen sich besonders für den Einsatz in beiden Sekundarstufen an Gymnasien und Gesamtschulen. Neben Einstiegsgeschichte und Basiskarten bieten die Mysterys zusätzliche Differenzierungsmaterialien, die an den Bedürfnissen der Lerngruppe orientiert die Komplexität reduzieren können und die Erzeugung historischer Multiperspektivität erlauben.

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Bestellnummer:	41765
EAN:	9783734417658
ISBN:	978-3-7344-1765-8
ISSN:	2749-1420
Reihe:	Geschichtsunterricht praktisch
Erscheinungsjahr:	2026
Auflage:	1
Seitenzahl:	24

Inhaltsübersicht

Einleitung

Aufgabenblatt

Mystery 1: Der Kriminalfall um Gesche Gottfried

Mystery 2: Der Medienskandal um Friedrich Alfred Krupp

Mystery 3: Der Mord an den Abgeordneten Lichnowsky und Auerswald

Mystery 4: Die Öffnung der Gräber von St. Denis im Kontext der französischen Revolution

Mystery 5: Der Schinderhannes

Mystery 6: Die Hinrichtung des Inkakönigs Atahualpa

Mystery 7: Der Kapp-Putsch

Autor*innen

Jonas Hartmann ist Lehrer für die Fächer Deutsch und Geschichte. Aktuell arbeitet er als Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Neugermanistik und Didaktik der Literatur an der Ruhr-Universität Bochum.

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Geschichtsunterricht praktisch

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In diesem Heft stellt Jonas Hartmann sieben an den Maßgaben der Geschichtsdidaktik orientierte Mysterys für den hürdenlosen Einsatz im Unterricht vor. Die Mysterys nehmen lehrplanrelevante Themen in den Blick, bilden jeweils ein vollständiges Lernsetting und eignen sich besonders für den Einsatz in beiden Sekundarstufen an Gymnasien und Gesamtschulen. Neben Einstiegsgeschichte und Basiskarten bieten die Mysterys zusätzliche Differenzierungsmaterialien, die an den Bedürfnissen der Lerngruppe orientiert die Komplexität reduzieren können und die Erzeugung historischer Multiperspektivität erlauben.

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The Widening of the Cold War

In den 20 Jahren zwischen 1948 und 1968 erlebte der Kalte Krieg eine beispiellose Ausweitung über Europa hinaus und wurde zur globalen Auseinandersetzung der Supermächte. Angesichts des Wiederauflebens des Kalten Krieges ist das Heft für Schüler*innen aktuell, da es ihnen ein Verständnis der Entwicklung gegenwärtiger historisch-politischer Konstellationen und Konflikte ermöglicht.** Mit der Bestellung eines Titels zur Fortsetzung erhalten Sie diesen Titel sowie alle künftigen Titel der entsprechenden Reihe direkt nach Erscheinen zugesandt. Ein weiterer Vorteil: Sie sparen rund 20 Prozent gegenüber der Einzelbestellung. Der Fortsetzungsbezug ist jederzeit kündbar - eine kurze Mitteilung an uns genügt!

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Abituraufsätze als Quelle (1900–1968)

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China im 21. Jahrhundert: Auf dem Weg zur Weltmacht Nr. 1?

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Pandemien in der Geschichte

Dieses Heft betrachtet Pandemien von der Antike bis zur Postmoderne. Neben Quellen und Hintergrundinformationen enthält es für den sprachsensiblen Unterricht entwickelte Aufgaben und vielfältige Anregungen für fächerübergreifendes Arbeiten.

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Rassismus in der Geschichte: Das koloniale Erbe

Durch die in diesem Heft zusammengestellten Materialien erhalten Schülerinnen und Schüler Einblicke in die Genese und Funktionsweise rassistischer Ideologien. Der Blick in die Geschichte liefert ihnen Argumente für die Debatten der Gegenwart.

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The Origins of the Cold War

Der „Kalte Krieg“, diese über vierzig Jahre andauernde Konfrontation zwischen Ost und West, die eigentlich 1989/90 endete, erfährt angesichts jüngster Ereignisse möglicherweise gerade seine Wiederauferstehung. Unsere Gegenwart scheint von der Vergangenheit eingeholt worden zu sein. Für Schülerinnen und Schüler ist das Thema brandaktuell, weil es ihnen die Ursprünge heutiger historisch-politischer Konstellationen und Konflikte vor Augen führen kann und ihnen somit ein vertieftes Verständnis ihrer Gegenwart ermöglicht. Die Fragen nach den Ursachen und der Verantwortung für diesen Konflikt, die lange Zeit umstritten waren, bieten gute Anknüpfungspunkte für den Geschichtsunterricht, da die Schülerinnen und Schüler dabei lernen können, zu eigenen quellengestützten Sachurteilen zu gelangen. Dieses Heft mit zahlreichen Materialien zu Ursache, Wirkung und Perspektivität fördert die Konzeptbildung und den Wissens- und Kompetenzerwerb im Geschichtsunterricht.** Mit der Bestellung eines Titels zur Fortsetzung erhalten Sie diesen Titel sowie alle künftigen Titel der entsprechenden Reihe direkt nach Erscheinen zugesandt. Der Fortsetzungsbezug ist jederzeit kündbar.

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Anhand der Materialien in diesem Heft untersuchen die Schüler*innen im bilingualen Geschichts- bzw. AbiBac-Unterricht zentrale Ereignisse der Weimarer Republik unter einem spezifisch französischen Blickwinkel und bauen ihre narrative Kompetenz aus.

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Politischer Extremismus durchzieht in unterschiedlichen Formen die deutsche Geschichte. Die Beschäftigung mit seinen Ausprägungen und Ursachen ist ein wichtiger Bestandteil demokratischer Bildung. Dieses Heft hilft, den exemplarischen und nach Möglichkeit vergleichenden Blick auf extremistische Bewegungen, Strukturen und Entstehungsgründe zu schärfen. Die zahlreichen Materialien in diesem Heft ermöglichen Schülerinnen und Schülern eine Auseinandersetzung mit dem Thema anhand folgender Schwerpunkte: 1848 – „Friede den Hütten, Krieg den Palästen!“, 1918 und Weimar – „Republik ohne Republikaner“, 1968 und RAF – „Macht kaputt, was Euch kaputtmacht!“, Extremismus nach 2000 – „Weg mit dem System!“** Mit der Bestellung eines Titels zur Fortsetzung erhalten Sie diesen Titel sowie alle künftigen Titel der entsprechenden Reihe direkt nach Erscheinen zugesandt. Ein weiterer Vorteil: Sie sparen rund 20 Prozent gegenüber der Einzelbestellung. Der Fortsetzungsbezug ist jederzeit kündbar - eine kurze Mitteilung an uns genügt!

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Coverabbildung Das deutsche Kaiserreich

Das deutsche Kaiserreich

Wie modern war das Kaiserreich? Die Geschichtswissenschaft streitet heftig über diese Frage, und sie ist auch aus didaktischer Sicht äußerst produktiv. Obrigkeitsstaatlichkeit, Militarismus und Klassenschranken stehen beispielhaft für repressive und retardierende Traditionsüberhänge. Demgegenüber hebt die jüngere Forschung verstärkt progressive Tendenzen hervor wie etwa Massenpolitisierung, Frauenbewegung und Kommunikationsrevolution. Das Themenheft bringt diese schillernde Ambivalenz durch seine komplementäre Anlage zum Ausdruck: Antimoderne und zukunftsweisende Aspekte der Epoche wechseln einander ab und nehmen antithetisch aufeinander Bezug. Die ausgewählten Materialien, weit überwiegend Primärquellen, sind auf Kontroversität und Multiperspektivität hin angelegt. Das Basismodul ist für Lernende beider Sekundarstufen geeignet, während sich ein Erweiterungsmodul im Sinne der Differenzierung insbesondere an Schüler*innen der Oberstufe richtet. ** Mit der Bestellung eines Titels zur Fortsetzung erhalten Sie diesen Titel sowie alle künftigen Titel der entsprechenden Reihe direkt nach Erscheinen zugesandt. Ein weiterer Vorteil: Sie sparen rund 20 Prozent gegenüber der Einzelbestellung. Der Fortsetzungsbezug ist jederzeit kündbar - eine kurze Mitteilung an uns genügt!

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Coverabbildung Jüdische Geschichte in Deutschland vor 1933

Jüdische Geschichte in Deutschland vor 1933

Dieses Heft macht die Vielfalt deutsch-jüdische Geschichte anhand beispielhafter Stationen aus unterschiedlichen Epochen sichtbar. Das sofort einsetzbare Arbeitsmaterial kann ergänzend zum regulären Geschichtsunterricht und als separater Längsschnitt verwendet werden.

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Coverabbildung Antisemitismus in der Geschichte

Antisemitismus in der Geschichte

Antisemitismus ist alt und aktuell zugleich. Mal tritt er offen zutage, mal kommt er versteckt daher. Immer folgt er ähnlichen Stereotypen. Deshalb ist die Aufklärung über und die Bekämpfung des Antisemitismus eine elementare Aufgabe in der Bildungsarbeit.Dieses Heft stellt repräsentative Zeugnisse zur Geschichte und Gegenwart der Judenfeindlichkeit vor. Dabei werden die verschiedenen Varianten des Antisemitismus berücksichtigt. Neben einigen kanonischen Texten umfasst das Heft eine Vielzahl meist unbekannter Materialien, die für einen abwechslungsreichen Unterricht sorgen. Sie regen die Lernenden an, das Thema individuell oder in Kleingruppen zu vertiefen.** Mit der Bestellung eines Titels zur Fortsetzung erhalten Sie diesen Titel sowie alle künftigen Titel der entsprechenden Reihe direkt nach Erscheinen zugesandt. Ein weiterer Vorteil: Sie sparen rund 20 Prozent gegenüber der Einzelbestellung. Der Fortsetzungsbezug ist jederzeit kündbar - eine kurze Mitteilung an uns genügt!

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Coverabbildung Denkmäler im Geschichtsunterricht thematisieren

Denkmäler im Geschichtsunterricht thematisieren

Denkmäler geben Auskunft, welche Bestandteile der Vergangenheit für eine Gruppe von Menschen bewahrenswert erschienen, was nicht vergessen werden sollte. Für den Geschichtsunterricht sind sie deshalb ein überaus geeignetes Medium: Sie bieten Interpretationen und Instrumentalisierungen der Vergangenheit aus und zu verschiedenen Zeiten an. Ihnen wohnt erhebliches Lernpotenzial inne. Die Materialien in diesem Heft ermöglichen es Schülerinnen und Schülern, sich mit Denkmälern als vielschichtigen Zeugnissen der Geschichtskultur auseinanderzusetzen. Anhand konkreter Beispiele wird auch methodisches Wissen vermittelt, das zur Betrachtung von Denkmälern vor Ort angewandt werden kann.** Mit der Bestellung eines Titels zur Fortsetzung erhalten Sie diesen Titel sowie alle künftigen Titel der entsprechenden Reihe direkt nach Erscheinen zugesandt. Ein weiterer Vorteil: Sie sparen rund 20 Prozent gegenüber der Einzelbestellung. Der Fortsetzungsbezug ist jederzeit kündbar - eine kurze Mitteilung an uns genügt!

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