Soziale Arbeit als Ort der politischen Bildung

Stefanie Kessler, Matthias Kachel, Luisa Klöckner, Marc David Ludwig, Sabrina Zillig
Einleitung

Michael Görtler, Stefan Schäfer
Soziale Arbeit als Ort politischer Bildung: Diskurse und Kontroversen

Jana Sämann
Was meinen wir, wenn wir von politischer Bildung sprechen? Überlegungen zu diskursiven Adressierungen politischer Bildung in der Sozialen Arbeit 

Theorie 

Mirko Niehoff, Christoph Wolf
Denken in Antinomien: Begriffskritische Überlegungen für eine reflexive Bildungsarbeit

Luisa Klöckner, Nils Wenzler
Von gesellschaftlichen (Ungleichheits-)Verhältnissen betroffen sein. Affekte und Emotionen in der politischen Bildung Sozialer Arbeit

Werner Schönig
Prozessaspekte der politischen Bildung. Theoretische Annahmen und ihre Umsetzung in der Prozessgraphenmethode

Maike Nadar, Saloua Mohammed Oulad M´Hand, Sascha Golais
Politische Bildung als Handlungsfeld für Sozialarbeiter:innen?!

Laura Einhorn, Mario Rund
Sozialraumsensible politische Bildung – eine Annäherung

Gian-Luca De Carlo, Christopher Grobys
Der erhoffte Souverän? – Demokratie und Soziale Arbeit aus der Perspektive der normativen Theorie der Arbeit von Axel Honneth

Dominik Novkovic
Sozialarbeit der Unterdrückten – Plädoyer für eine Neukonturierung kritischer Sozialer Arbeit als politische Bildung unter dem Anspruch der Befreiung

Klasse: Politische Bildung und Klassenverhältnisse – über Orte und Zugänge einer klassismuskritischen Sozialen Arbeit

Jörg Reitzig
Verhalten und Verhältnisse im Zusammenhang denken: Verteilungsfragen, Interessenmacht und Konfliktfähigkeit –Makroperspektiven

Thure Alting
Verhalten und Verhältnisse im Zusammenhang denken II – Mesoperspektiven: Prävention statt Kritik: Wie soziale Fragen aus der politischen Bildung verschwinden

Norman Böttcher
Konfliktorientierte Jugendarbeit als ‚vergessene‘ Methodik und immanenter Verweisungszusammenhang von Sozialer Arbeit und politischer Bildung – Verhalten und Verhältnisse im Zusammenhang denken III: Mikroperspektiven

Francis Seeck
Wer bildet wen? Politische Bildung in der Sozialen Arbeit aus klassismuskritischer Perspektive

Martina Pistor
Sozioedukation als politische Bildung in der Sozialen Arbeit

Andreas Marx
Chancen und Herausforderungen politischer Bildung durch Bewährungshilfe

Lennart Hesse, Marc David Ludwig
Grenzen im Organizing? – Ursachen des Scheiterns und Perspektiven für Praxis und Forschung: Community Organizing als ‘integrierte Bildungsarbeit’ und Anstoß zur Einmischung von Fachkräften

Martin Winands
Politische Bildung in Devianzmilieus. Perspektiven Sozialer Arbeit

Politische Bildung und Diversität

Kemal Bozay, Mehmet Kart, Veronika Zimmer
Politische Bildung in der postmigrantischen Gesellschaft: Grenzen und Herausforderungen

Kemal Bozay
Kultur der Anerkennung als Grundlage in der Auseinandersetzung mit Ungleichwertigkeitsideologien

Mehmet Kart, Veronika Zimmer
Politische Bildung als Prävention – Umgang mit Ungleichwertigkeitsideologien in der Sozialen Arbeit

Malika Imzouaren, Saloua Mohammed Oulad M´Hand
Geschütze Räume zur politischen (Selbst)Bildung für junge Frauen* of Color – Das Projekt „PowerMind – empower yourself!”

Folke Brodersen, Jasmin Brück, Nils Klevermann, Simon Merz
Queere Jugendarbeit als politische Bildung. Perspektiven einer Heteronormativitätskritik

Max Riegel
Selbstreflexion in der Sozialen Arbeit: Ein Beitrag zur Politischen Bildung?

Politische Bildung im Kontext von Demokratiebildung und Demokratieförderung

Tilman Kallenbach
Radikale Demokratiebildung Geflüchteter und ihre Bedeutung für Soziale Arbeit

Matthias Seng
Klient*innenbeiräte – Potentiale kollektiven Empowerments im Zuge der sozialen Dienstleistungserbringung

Elia Lang, Panja Waldmann, Thorsten Niedler
Bildung um Commons: Emanzipatorische Perspektiven auf demokratische Selbstorganisation

Lars Meyer
Aufsuchende politische Bildung – Demokratisierung als transdisziplinärer Prozess und gemeinsamer Gestaltungsraum

Friederike Kawlath
Demokratiewerkstätten – ein gelungenes Praxisbeispiel aus der Zusammenarbeit von politischer Bildung und Sozialer Arbeit

Stefan Christoph
Ressourcenorientierte Antworten auf demokratiepädagogische Defizite: Schlaglichter auf den Umgang der Sozialen Arbeit mit Verschwörungsideologien

Paul Erxleben
Die Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus in den Widersprüchen der Demokratieförderung. Annäherungen an eine besondere politische Ökonomie

Politische Bildung mit Kindern und Jugendlichen

Sonja Preissing
Politische Partizipation Jugendlicher unter Bedingungen sozialräumlicher Ungleichheiten. Chancen und Herausforderungen für die Soziale Arbeit 

Stephan Bundschuh, Timo Voßberg
Plurale Erinnerungsarbeit anstelle rechter Geschichtsdeutungen. Der Beitrag partizipativer Forschung zu einer kritischen historisch-politischen Bildung in der Jugendarbeit

Maike Nadar, Sascha Golais
Kinderrechte in den Fokus! Plädoyer für Kinderrechte als Thema der Politischen Bildung in der Sozialen Arbeit

Marc Rüdiger
Wie Jugendliche durch Vorbilder empowern? Potenziale für die politische Bildungsarbeit

Politische Bildung in der Aus- und Fortbildung von Sozialarbeitenden

Michael Görtler, Martin Nugel
Die Hochschule als Ort politischer Bildung? Befunde zur Qualifizierung von Studierenden und exemplarische Ansatzpunkte einer Fachdidaktik

Matthias Kachel
„Das ist kein Seminar, das uns das beibringt, das bringen wir uns selber bei“ – Relevanz und Potentiale politischer Bildung im Studiengang Soziale Arbeit

Meryem Nafati, Mathilda Rieck

Soziale Arbeit und Hochschulpolitik – Zur Förderung politischer Handlungsfähigkeit im Studium der Sozialen Arbeit

Julia Breuer-Nyhsen, Doreen Müller
Politiklehre als Sensibilisierung für ‚das Politische‘ der Sozialen Arbeit –Unverzichtbarer Bestandteil der Ausbildung Reflexiver Professionalität im Studium

Robert Stölner, Helge Keller
Politische Bildung und ihre Umsetzung in einem Hochschulseminar

Júlia Wéber, Constanze Jaiser
Digitalisierung von Gedenken und Erinnern – Ein medienpädagogisches Lehrprojekt zur politischen Menschenrechtsbildung in ländlichen Räumen

Marion Wüchner-Fuchs, Ute Kahle
Demokratiebildung im Studium und Lehre der Sozialen Arbeit – Klafkis Bildungstheorie als didaktischer Bezugsrahmen