Was ist gute politische Bildung?
Leitfaden für den sozialwissenschaftlichen Unterricht
- von
- Autorengruppe Fachdidaktik
- unter Mitarbeit von
- Wolfgang Sander, Reinhold Hedtke, Peter Henkenborg, Dirk Lange, Anja Besand, Andreas Petrik, Sibylle Reinhardt, Tilman Grammes
Unser aktualisierter Bestseller zur politischen Bildung liefert überzeugende Antworten auf 17 zentrale Fragen politischen Lernens und macht Lust auf zeitgemäßen sozialwissenschaftlichen Unterricht. In dem Leitfaden hat sich eine Autorengruppe der Fachdidaktik zusammengefunden und einen in sich geschlossenen Text geschrieben – mehr commitment geht nicht. Wolfgang Sander, Reinhold Hedtke, Peter Henkenborg, Dirk Lange, Anja Besand, Andreas Petrik, Sibylle Reinhardt und Tilman Grammes verbinden aktuellen fachdidaktische Debatten zu Themen (z.B. Mündigkeit, Medien, demokratischer Schulkultur) mit anschaulichen Praxisbeispielen. Jedes Kapitel folgt einem einheitlichen und transparenten Schema (Problem, relevante Kontroversen, didaktisches Minimum, Beispiel/ Zusammenfassung/ Aufgaben zur Selbstüberprüfung, Literaturtipps) Ein Muss für Berufsanfänger*innen und eine bereichernde Fundgrube auch für erfahrene Lehrkräfte!
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| Bestellnummer: | 61752 |
|---|---|
| EAN: | 9783756617524 |
| ISBN: | 978-3-7566-1752-4 |
| ISSN: | 2749-6996 |
| Reihe: | Politik unterrichten |
| Erscheinungsjahr: | 2026 |
| Auflage: | 3. aktualisierte Auflage |
| Seitenzahl: | 216 |
Was ist gute politische Bildung?
Politische Bildung: Warum und wozu?
1. Wie fördere ich Mündigkeit in der politischen Bildung?
2. Wie politisch darf mein Unterricht sein?
3. Warum und wie plane ich Unterricht?
Lehrer- und Schülerperspektiven: Wer?
4. Wie gestalten wir Lehrer-Schüler-Beziehungen?
5. Wie gehe ich auf Schülervorstellungen ein?
6. Wie unterrichte ich heterogene Lerngruppen?
Inhalte: Was?
7. Wie gehe ich mit verschiedenen sozialwissenschaftlichen Denkweisen um?
8. Was müssen Schüler wissen?
9. Wie entwickele ich Themen?
Methoden und Unterrichtsprozesse: Wie?
10. Wie wecke ich Interesse für meinen Unterricht?
11. Wie begründe ich Methoden?
12. Wie fördere ich fachliche Kompetenzen?
Medien und Aufgaben: Womit?
13. Wie wähle ich Medien aus?
14. Wie entwickle ich Lernaufgaben?
Lernprozesse: Wohin?
15. Wie entwickelt sich politisches Lernen?
Lernkontexte: Wo?
16. Wie integriere ich politische Bildung in meinem anderen Fach?
17. Wie betten wir das Fach in eine demokratische Schulkultur ein?
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