Zu "Anna-Maria Seemann" wurden 4 Titel gefunden
Neu
Ganztag gestaltet Schule
Die Ganztagsschule 2026
Die Zeitschrift „Die Ganztagsschule“ präsentiert Analysen und bietet Impulse für alle, die im Ganztag arbeiten: in Schulen, Kommunen und Verwaltungen, in Verbänden und Bildungsinstitutionen. Diese Ausgabe von widmet sich der Frage, wie Ganztag Schule, Lernkultur und Gesellschaft aktiv mitgestaltet. Beiträge aus Wissenschaft, Praxis und Verbandsarbeit zeigen, welche Strukturen, Kooperationen und Unterstützungssysteme es braucht, damit Ganztag Qualität, Teilhabe und Bildungsgerechtigkeit fördert. Im Fokus stehen aktuelle Herausforderungen wie der Rechtsanspruch, multiprofessionelle Zusammenarbeit, demokratische Schulentwicklung, BNE, Neurodivergenz und die Weiterentwicklung pädagogischer Konzepte.
Die Zeitschrift „Die Ganztagsschule“ präsentiert Analysen und bietet Impulse für alle, die im Ganztag arbeiten: in Schulen, Kommunen und Verwaltungen, in Verbänden und Bildungsinstitutionen. Diese Ausgabe von widmet sich der Frage, wie Ganztag Schule, Lernkultur und Gesellschaft aktiv mitgestaltet. Beiträge aus Wissenschaft, Praxis und Verbandsarbeit zeigen, welche Strukturen, Kooperationen und Unterstützungssysteme es braucht, damit Ganztag Qualität, Teilhabe und Bildungsgerechtigkeit fördert. Im Fokus stehen aktuelle Herausforderungen wie der Rechtsanspruch, multiprofessionelle Zusammenarbeit, demokratische Schulentwicklung, BNE, Neurodivergenz und die Weiterentwicklung pädagogischer Konzepte.
26,90 €
Neu
Handbuch Ganztag in der Grundschule
Ob Schulleitungen,
pädagogischem Personal, Lehrkräften, Studierenden oder Wissenschaftler*innen:
Das Handbuch liefert eine kompakte, praxisnahe Orientierung für alle, die
Ganztag an Grundschulen mitgestalten wollen – professioneübergreifend und mit
Blick auf den Rechtsanspruch ab 2026/27.
44,90 €
Fachkräfte im Ganztag
Jahrbuch Ganztagsschule 2025/26
Der Rechtsanspruch auf ganztägige Förderung im Grundschulalter setzt Kommunen, Länder und Fachverbände unter Druck. Welche Ziele, Konzepte und Qualitäten sind mit einem entsprechenden Ausbau der Bildung, Erziehung und Betreuung im Grundschulalter verbunden? Die Beiträge im Jahrbuch Ganztagsschule 2025/26 greifen die Themen für die Ganztagsschuldiskussion auf und erweitern sie über den Primarbereich hinaus. ** Mit der Bestellung eines Titels zur Fortsetzung erhalten Sie diesen Titel sowie alle künftigen Titel der entsprechenden Reihe direkt nach Erscheinen zugesandt. Ein weiterer Vorteil: Sie sparen rund 20 Prozent gegenüber der Einzelbestellung. Der Fortsetzungsbezug ist jederzeit kündbar - eine kurze Mitteilung an uns genügt
Der Rechtsanspruch auf ganztägige Förderung im Grundschulalter setzt Kommunen, Länder und Fachverbände unter Druck. Welche Ziele, Konzepte und Qualitäten sind mit einem entsprechenden Ausbau der Bildung, Erziehung und Betreuung im Grundschulalter verbunden? Die Beiträge im Jahrbuch Ganztagsschule 2025/26 greifen die Themen für die Ganztagsschuldiskussion auf und erweitern sie über den Primarbereich hinaus. ** Mit der Bestellung eines Titels zur Fortsetzung erhalten Sie diesen Titel sowie alle künftigen Titel der entsprechenden Reihe direkt nach Erscheinen zugesandt. Ein weiterer Vorteil: Sie sparen rund 20 Prozent gegenüber der Einzelbestellung. Der Fortsetzungsbezug ist jederzeit kündbar - eine kurze Mitteilung an uns genügt
20,20 € - 24,90 €
Neu
Ganztag als Kooperationsaufgabe
Professionen im Dialog
Mit dem Ausbau ganztägiger Bildung und dem Rechtsanspruch auf Ganztagsförderung rücken Fragen nach Qualifikation, Rollenverständnis und Zusammenarbeit der beteiligten Professionen im Ganztag an Grund- und weiterführenden Schulen immer stärker in den Mittelpunkt. Dieser Band beleuchtet die Entwicklungen aus unterschiedlichen disziplinären Perspektiven und macht deutlich, wie wichtig eine enge Verzahnung von Forschung, Ausbildung und pädagogischer Praxis ist. Die Beiträge bringen aktuelle Erkenntnisse, empirische Befunde und Praxisbeispiele zu den Themen Professionalisierung und Kooperation zusammen und leisten damit einen wichtigen Beitrag zur qualitativen Weiterentwicklung des Ganztags.
Mit dem Ausbau ganztägiger Bildung und dem Rechtsanspruch auf Ganztagsförderung rücken Fragen nach Qualifikation, Rollenverständnis und Zusammenarbeit der beteiligten Professionen im Ganztag an Grund- und weiterführenden Schulen immer stärker in den Mittelpunkt. Dieser Band beleuchtet die Entwicklungen aus unterschiedlichen disziplinären Perspektiven und macht deutlich, wie wichtig eine enge Verzahnung von Forschung, Ausbildung und pädagogischer Praxis ist. Die Beiträge bringen aktuelle Erkenntnisse, empirische Befunde und Praxisbeispiele zu den Themen Professionalisierung und Kooperation zusammen und leisten damit einen wichtigen Beitrag zur qualitativen Weiterentwicklung des Ganztags.
28,00 €