Zu "Konstantin Korn" wurden 2 Titel gefunden
Perspektiven von Schüler*innen mit Fluchterfahrung auf Gesellschaft und politische Bildung
Eine qualitative Interviewstudie zu der Frage: Welche Probleme sind politisch?
Welche Perspektive haben Schüler*innen mit Fluchterfahrung auf gesellschaftliche Probleme und wie können diese im Rahmen politischer Bildung mit den Jugendlichen bearbeitet werden? Die qualitative Interviewstudie erarbeitet eine Grounded Theory des ‚Deutens‘ auf Basis der Kategorien des Problembewusstseins und Veränderungsmöglichkeiten. Damit ist die Arbeit anschlussfähig an bekannte Konzepte wie eine radikal demokratische Politikdidaktik, eine Kultur der Anerkennung und konzeptionelles Deutungswissen. Darüber hinaus liefert sie praktische Impulse zur Reflexion des Verhältnisses zwischen fachdidaktischen Anforderungen an Politikbegriffe und dem Politikverständnis der Jugendlichen.
Welche Perspektive haben Schüler*innen mit Fluchterfahrung auf gesellschaftliche Probleme und wie können diese im Rahmen politischer Bildung mit den Jugendlichen bearbeitet werden? Die qualitative Interviewstudie erarbeitet eine Grounded Theory des ‚Deutens‘ auf Basis der Kategorien des Problembewusstseins und Veränderungsmöglichkeiten. Damit ist die Arbeit anschlussfähig an bekannte Konzepte wie eine radikal demokratische Politikdidaktik, eine Kultur der Anerkennung und konzeptionelles Deutungswissen. Darüber hinaus liefert sie praktische Impulse zur Reflexion des Verhältnisses zwischen fachdidaktischen Anforderungen an Politikbegriffe und dem Politikverständnis der Jugendlichen.
22,90 €
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Zukünfte in der politischen Bildung
Zukünfte sind offen und gleichzeitig politisch umkämpft. Klimakrise, autoritäre Dynamiken, digitale Desinformation und neue Technologien verändern, wie junge Menschen Gegenwart deuten und Zukunft denken. Politische Bildung muss daher Orientierung geben, ohne Unsicherheit zu glätten: Sie soll Räume öffnen, in denen Lernende über mögliche, wahrscheinliche und wünschbare Zukünfte streiten.
Zukünfte in der politischen Bildung bündelt zentrale Debatten zu einem Forschungsfeld, das Politikdidaktik, Demokratiebildung und Bildungssteuerung zunehmend prägt. Die Beiträge verbinden Theorie, Empirie und didaktische Praxis – von Mündigkeit, Ambiguitätstoleranz und Critical Hope über digitale Souveränität und KI in der Lehrkräftebildung bis zu sozial-ökologischer Transformation und den Zukunftsbildern von Kindern und Jugendlichen.
34,90 €