Demografischer Wandel
Alternde Gesellschaft und Migration im Politikunterricht
- von
- André Griemert
Der demografische Wandel stellt eines der Schlüsselprobleme dar. Die mit diesem Wandel einhergehenden Herausforderungen werden in dieser Lernaufgabe inhaltlich konkretisiert und in kontroverser Perspektive näher beleuchtet.
| Bestellnummer: | 40757 |
|---|---|
| EAN: | 9783734407574 |
| ISBN: | 978-3-7344-0757-4 |
| Format: | Broschur |
| Reihe: | Politik unterrichten |
| Erscheinungsjahr: | 2018 |
| Seitenzahl: | 72 |
Der demografische Wandel ist ein politisches Schlüsselproblem und prägt wesentliche Politikbereiche, aber auch die Lebenswirklichkeit von Jugendlichen langfristig. Die tatsächlichen Auswirkungen nicht nur auf die Sozialsysteme bleiben heftig umstritten. Daher ist die Lernaufgabe in diesem Band so angelegt, dass die SchülerInnen sich eigenständig über ein Stationenlernen das notwendige Arbeitswissen aneignen und so zu einer fundierten kritischen Auseinandersetzung gelangen. Im Rahmen einer Zukunftswerkstatt erarbeiten sie kontroverse Antworten auf die Frage, wie der demografische Wandel und damit ihre eigene Zukunft gestaltet werden kann.
In der der auf ca. 14 Doppelstunden ausgerichteten Unterrichtseinheit wird variantenreiches Impulsmaterial in ein großes Spektrum von Aufgabentypen eingebettet. Eine Besonderheit sind dabei Hilfsangebote in Form von QR-Codes. Die Bearbeitung kann – je nach Lerngruppe – der eigenständigen Auswahl durch die Lernenden überlassen werden, wobei die Leitidee der Kontroversität mit kommunikativen, kooperativen und diskursiven Methoden gefördert wird.
Mit Blick auf die Hauptursachen des demografischen Wandels stehen in diesem Band fünf eng verbundene Konfliktlinien im Zentrum der Kontroversen: Generationenkonflikt, Verfassungskonflikt,Regionalkonflikt, die Konflikte um Migration und Integration sowie der Qualifikationskonflikt.
Didaktisch und methodische Konzeption der Lernaufgabe
Der demografische Wandel als Thema einer Lernaufgabe
Die inhaltliche Struktur der Lernaufgabe
Die didaktische Struktur der Lernaufgabe
Was sind Lernaufgaben?
Die materielle und methodische Struktur der Lernaufgabe
Verwendete Literatur
Der deutsche Lebensbaum – Wohin steuert die demografische Entwicklung in Deutschland
Methodenblatt: Auswertung einer Bevölkerungspyramide
Lösungsblatt
Deutschland im Jahr 2050 – eine demografische Zeitbombe?
Arbeitswissen zum demografischen Wandel
Allgemeine Ursachen, Chancen und Risiken des demografischen Wandels – Welche
Themen müssen näher untersucht werden?
Hotspotkarte
Ursachen, Chancen und Risiken – Tabelle Wirtschaft/Politik/Gesellschaft
Wie kann der demografische Wandel gestaltet werden?
Auswirkungen und Gestaltungsansätze für ein gesellschaftspolitisches Problem
Aufgabenblatt Thema 1: Die Familie und der demografische Wandel
Aufgabenblatt Thema 2: Sozialversicherungssystem und der demografische Wandel
Aufgabenblatt Thema 3: Der Generationenvertrag und die Rentenversicherung
Aufgabenblatt Thema 4: Die gesetzliche Kranken- und Pflegeversicherung
Aufgabenblatt Thema 5: Die Rolle der Senioren als Konsumenten und Wähler
Aufgabenblatt Thema 6: Fachkräftemangel – Ältere Arbeitnehmer und ausländische Fachkräfte
Aufgabenblatt Thema 7: Der demografische Wandel in der Region
Aufgabenblatt Thema 8: Einflussfaktor Migration auf demografische Entwicklungen Aufgabenblatt Thema 9: Die Bewertung des demografischen Wandels
Laufzettel Auswirkungen und Gestaltungsansätze für den demografischen Wandel
Die Familie und demografischer Wandel
Die Sozialversicherungen und der demografische Wandel
Der Generationenvertrag und die Rentenversicherung
Die gesetzliche Kranken- und Pflegeversicherung
Die Rolle der Senioren als Konsumenten und Wähler
Fachkräftemangel – Ältere Arbeitnehmer und ausländische Fachkräfte
Der demografische Wandel in der Region
Der Einflussfaktor Migration auf die demografische Entwicklung
Beurteilungen des demografischen Wandels
Elemente des demographischen Wandels – Eine Zusammenfassung
Informationsbausteine zu den Phasen der Zukunftswerkstatt
Zukunftswerkstatt „Wie gestalten wir den demografischen Wandel?“
Eine Phantasiereise zur Einstimmung – Hessen in 30 Jahren
Bewertung der Utopien auf ihre Verwirklichungschancen und ihren Realitätsgehalt im Rahmen der politischen Urteilsbildung
Was sind QR-Codes?
Klausurthema: Der demografische Wandel und die Zukunft Deutschlands – Problem oder Chance?
Klausurthema: Der demografische Wandel und die Zukunft Deutschlands – eine Horrorvision?
Erwartungshorizont
Begleitmaterial
Der demografische Wandel stellt eines der Schlüsselprobleme dar. Die mit diesem Wandel einhergehenden Herausforderungen werden in dieser Lernaufgabe inhaltlich konkretisiert und in kontroverser Perspektive näher beleuchtet.
Politik unterrichten
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Im Rahmen der SARS-CoV-2-Pandemie führten in Deutschland weitreichende Einschränkungen der Grundrechte zu einer Vielzahl kontrovers geführter Diskussionen über die Verhältnismäßigkeit von Maßnahmen und Reaktionen seitens Politik, Gesellschaft und Medien. Die drei konsekutiv angeordneten Bände bieten einen Einblick in die zentralen Eckpunkte der Debatte und durchleuchten ihre schwerpunktmäßige Zuordnung im Spannungsfeld zwischen einem Top-Down- und einem Bottom-Up-Krisenmanagement. Sie stellen nicht zuletzt umfangreiche Unterrichtsmaterialien bereit, welche es den Schülerinnen und Schülern der Sek II ermöglichen, ihre eigenen Vorstellungen von Demokratie weiter auszubilden. Band 3 untersucht die Maßnahmen in der Pandemie und ihre Folgen für Gesellschaft und Demokratie. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der Bedeutung der Grundrechte in einer freiheitlichen Demokratie auseinander. In diesem Zuge nehmen die Lernenden eine individuelle Gewichtung einzelner Grundrechte im Kontext der Pandemie vor. Der Fokus liegt insbesondere auf der Versammlungs- und Meinungsfreiheit. Darüber hinaus wird nicht nur die Rolle des Bundestages intensiv beleuchtet, sondern auch die Folgen der Pandemiepolitik. So gelangen die Schülerinnen und Schüler zu einem abschließenden individuellen Urteil: Inwieweit war das Eingreifen des Staates in der Pandemie verhältnismäßig? Welche Bedeutung sollte Freiheitsrechten zukommen? Inwiefern ist mehr Bottom-up- anstatt Top-Down-Politik wünschenswert?
Im Rahmen der SARS-CoV-2-Pandemie führten in Deutschland weitreichende Einschränkungen der Grundrechte zu einer Vielzahl kontrovers geführter Diskussionen über die Verhältnismäßigkeit von Maßnahmen und Reaktionen seitens Politik, Gesellschaft und Medien. Die drei konsekutiv angeordneten Bände bieten einen Einblick in die zentralen Eckpunkte der Debatte und durchleuchten ihre schwerpunktmäßige Zuordnung im Spannungsfeld zwischen einem Top-Down- und einem Bottom-Up-Krisenmanagement. Sie stellen nicht zuletzt umfangreiche Unterrichtsmaterialien bereit, welche es den Schülerinnen und Schülern der Sek II ermöglichen, ihre eigenen Vorstellungen von Demokratie weiter auszubilden. Band 2 durchleuchtet die Vorgehensweise verschiedener Staaten in der Pandemie. Um die Strategien bewerten zu können, beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler in einem ersten Schritt mit der Zielsetzung der Pandemiebekämpfung. So werden sie in die Lage versetzt, die Gefahr einer Überlastung der Krankenhäuser sowie das Schutzbedürfnis der Bürgerinnen und Bürger – auch im Vergleich zu anderen Gefahren – beurteilen zu können. In einem zweiten Schritt vergleichen sie das Vorgehen von Schweden, China und Deutschland. Wie verhältnismäßig waren die einzelnen Strategien? Welche Kriterien spielen bei dieser Einschätzung eine Rolle? Inwiefern lassen die Strategien sich in das Spannungsfeld aus Eigenverantwortung und Bevormundung bzw. Liberalismus und Autoritarismus oder Totalitarismus einordnen?
Im Rahmen der SARS-CoV-2-Pandemie führten in Deutschland weitreichende Einschränkungen der Grundrechte zu einer Vielzahl kontrovers geführter Diskussionen über die Verhältnismäßigkeit von Maßnahmen und Reaktionen seitens Politik, Gesellschaft und Medien. Die drei konsekutiv angeordneten Bände bieten einen Einblick in die zentralen Eckpunkte der Debatte und durchleuchten ihre schwerpunktmäßige Zuordnung im Spannungsfeld zwischen einem Top-Down- und einem Bottom-Up-Krisenmanagement. Sie stellen nicht zuletzt umfangreiche Unterrichtsmaterialien bereit, welche es den Schülerinnen und Schülern der Sek II ermöglichen, ihre eigenen Vorstellungen von Demokratie weiter auszubilden. Band 1 widmet sich der Datenlage in der Krise. Indem sie verschiedene Materialien zu Covid-19 und anderen Viruserkrankungen selbst auswerten, lernen die Schülerinnen und Schüler, die von Covid-19 ausgehende Gefahr in Relation zu setzen. Auch Kontroversen rund um die Aussagefähigkeit ausgewählter Statistiken werden behandelt. So werden fachmethodische Aspekte und das kritische Einordnen geschult. Es schließt sich die Frage an: Wie gehen Exekutive und Medien mit den vorhandenen Informationen um? Durch eine kritische Beleuchtung können die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Vorstellungen davon entwickeln, wie wünschenswertes Regieren und Berichten in der Krise aussieht.
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Drei Referendar*innen reflektieren über die Schwierigkeiten, guten Unterricht vorzubereiten und zu halten.Ein erfahrener Fachleiter kommentiert die im Diskurs zutage tretenden Probleme aus didaktischer, pädagogischer und unterrichtspraktischer Sicht.Die Leser*innen werden mitgenommen bei der Vorbereitung der Examenslehrprobe - die dann auch wirklich gut wird!