Der 8. Mai in Reden deutscher Bundespräsidenten
Ein Längsschnitt
- von
- Friedrich Huneke
Der Geschichtsunterricht muss Schülern fachliche, ästhetische und politische Kompetenzen vermitteln, damit sie an der Traditionsbildung ihrer Gesellschaft kritisch reflektierend mitwirken können. Die Unterrichtsreihe thematisiert den 8. Mai 1945 im Wandel der Geschichtskultur: Mit dem Generationswechsel geht das erlebte Gedächtnis über in vermittelte Formen der Erinnerungskultur. Schüler erarbeiten Familienerinnerungen und Kernaussagen vom Vieraugengespräch Heuss – Adenauer 1955 bis zu den wegweisenden Reden von Bundespräsidenten wie Walter Scheel, Richard von Weizsäcker, Roman Herzog oder Ho…
| Bestellnummer: | 41012 |
|---|---|
| EAN: | 9783734410123 |
| ISBN: | 978-3-7344-1012-3 |
| Format: | Broschur |
| Reihe: | Geschichte unterrichten |
| Erscheinungsjahr: | 2012 |
| Auflage: | 1 |
| Seitenzahl: | 48 |
Der Geschichtsunterricht muss Schülern fachliche, ästhetische und politische Kompetenzen vermitteln, damit sie an der Traditionsbildung ihrer Gesellschaft kritisch reflektierend mitwirken können. Die Unterrichtsreihe thematisiert den 8. Mai 1945 im Wandel der Geschichtskultur: Mit dem Generationswechsel geht das erlebte Gedächtnis über in vermittelte Formen der Erinnerungskultur. Schüler erarbeiten Familienerinnerungen und Kernaussagen vom Vieraugengespräch Heuss – Adenauer 1955 bis zu den wegweisenden Reden von Bundespräsidenten wie Walter Scheel, Richard von Weizsäcker, Roman Herzog oder Horst Köhler zum 8. Mai 1945.
Vorwort
1. Sachanalyse und Forschungsstand
2. Gedenkreden als Quellen der Erinnerungskultur
3. Didaktische und methodische Hinweise
4. Synopse der Unterrichtsreihe
5. Arbeitsblätter
Arbeitsblatt 1: Quellen der Erinnerung
Arbeitsblatt 2: Der 8. Mai 1945 – Niederlage oder Befreiung?
Das Kriegsende in Fotos
Arbeitsblatt 3: Der 8. Mai 1945 – Niederlage oder Befreiung?
Das Kriegsende in Texten
Arbeitsblatt 4: R eden von Bundespräsidenten zum 8. Mai analysieren
Arbeitsblatt 5: Die Rede Roman Herzogs am 8. Mai 1995 (Auszug)
Arbeitsblatt 6: Die Haltung von Theodor Heuss zum 8. Mai 1955
Arbeitsblatt 7: Die Rede Walter Scheels am 6. Mai 1975 (Auszug)
Arbeitsblatt 8: Erinnern und Gedenken im Wandel (Vergleichstabelle)
Arbeitsblatt 9: Hausaufgabe
Arbeitsblatt 10: Die Rede Richard von Weizsäckers am 8. Mai 1985 (Auszug)
Arbeitsblatt 11: Zitate aus der Rede Richard von Weizsäckers
Arbeitsblatt 12: Der 8. Mai 1945 – Erinnern und Gedenken im
Wandel zeitgeschichtlicher Ereignisse
Arbeitsblatt 13: E rinnerungskultur – Gedächtnis, Erinnerung, Gedenken
Arbeitsblatt 14: I nternet-Recherche: Der 8. Mai 1945 – Gedenktag 2005/heute
Arbeitsblatt 15: Glossar für die Reden
6. Lösungsvorschläge zu den Arbeitsblättern
7. Zusatzmaterialien
8. Materialien und Literatur
"In der Kombination von Arbeitsheft und CD wird eine Unterrichtsreihe präsentiert, die sowohl in der Sekundarstufe I als auch in der gymnasialen Oberstufe gelungen und erfolgversprechend eingesetzt werden kann und die mehrere Aspekte guten Geschichtsunterrichts transportiert: Die Förderung der Interpretationskompetenz und vor allem der geschichtskulturellen Kompetenz durch schülerorientierte Arbeitsblätter und Materialien mit einem hohen Anteil an Schülerselbsttätigkeit und problemorientiertem Arbeiten, gelungene Aufgaben und eine auf Progression ausgerichtete Unterrichtsgestaltung mit klarer didaktischer Profi lierung zu einem spannenden Thema deutscher Nachkriegsgeschichte."
Wolfgang Woelk, geschichte für heute 2/2013
"Ausgezeichnet gelungen sind die Arbeitsaufträge, die durchweg nicht nur alle drei Anforderungsbereiche abdecken, sondern auch besonderen Wert auf die Einübung von Sach- und Werturteilen legen. Anhand von vermeintlichen Kleinigkeiten wie einem knappen Hinweis zur Anfertigung einer Hausaufgabe (»schriftlich, eine Seite, wird eingesammelt «, 28), zeigt der Autor zugleich, dass er über ein realistisches Schülerbild verfügt."
Ulrich Schnakenberg, Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 2013
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Geschichte unterrichten
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