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Produktinformationen

Geldscheine sind mehr als nur Zahlungsmittel, geben als Quellengattung Aufschluss über das zeittypische Gegenwarts- und Geschichtsverständnis. Die Abbildungen auf Banknoten repräsentieren den geschichtspolitischen Anspruch eines Staates und verdichten ikonografisch Wert- und Identitätsvorstellungen der jeweiligen Epoche. Als historisches Sachzeugnis lassen sich Geldscheine im Geschichtsunterricht methodisch vielfältig einsetzen. Sie bieten ein reichhaltiges Bildprogramm, das dekonstruiert werden kann, um politische und ideologische Botschaften zu erschließen – sowohl an die eigene Bevölkerung als auch gegenüber anderen Staaten.

Dieser Band erschließt die Quellengattung im bewährten und kopierfreundlichen Doppelseitenprinzip. Ausführliche Beschreibungen wesentlicher Gestaltungselemente, historische Einordnungen, Interpretationsvorschläge sowie praktische Anregungen erleichtern den Einsatz im Unterricht.

Inhaltsübersicht

Geldscheine als wenig verwendete Quellengattung im Geschichtsunterricht

Geldscheine und historisches Lernen

Geschichtsdidaktische Potentiale von Geldscheinen

Zum methodischen Einsatz im Geschichtsunterricht

Einführende Hinweise zur Auswahl und Verwendung

Geldscheine in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts

1. 100 Kronen Österreich-Ungarn

2. 10 Rupien Deutsch-Ostafrika

3. 100 Mark Deutsches Kaiserreich

4. 20 Mark Deutsches Kaiserreich

5. 500 Franken Schweiz

6. 10.000 Mark Deutsches Reich

7. 20 Reichsmark Deutsches Reich

8. 5 Reichsmark Deutsches Reich

9. 10 Mark Westliche Besatzungszonen

Geldscheine ab der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts

10. 5 Deutsche Mark Bundesrepublik

11. 20 Schillinge Österreich

12. 50 Deutsche Mark Bundesrepublik

13. 10 Mark DDR

14. 5 Mark DDR

15. 100 Deutsche Mark

16. 5 Deutsche Mark

17. 20 Euro Europäischer Währungsraum

18. 50 Franken Schweiz

Literaturverzeichnis

Autor*innen

Dr. Frank Britsche ist Historiker und Geschichtsdidaktiker an der Universität Leipzig

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