Demokratiepädagogik
- herausgegeben von
- Dr. Wolfgang Beutel/Prof. Dr. Volker Reinhardt
- unter Mitarbeit von
- Wolfgang Beutel, Volker Reinhardt, Dirk Jörke, Gerhard Himmelmann, Gernod Röken, Kurt Edler, Hermann Zöllner, Vincent Steinl, Wolfgang Wildfeuer, Michael Luterbacher, Josef Blank, Susanne Frank, Arila Feurich
Demokratie ist keine Selbsverständlichkeit, sondern eine lebenslange Herausforderung, die gelernt und gelebt werden muss. Daher fordert die Demokratiepädagogik, Demokratie nicht nur im Politikunterricht zu behandeln, sondern in der gesamten Schule als sozialen Lernort einzuüben. In der WOCHENSCHAU-Sonderausgabe des Jahres 2014 wird gezeigt, auf welche Weise dies praktisch möglich ist. Gelungene Beispiele von schulischer Mitgestaltung sollen zu eigenen Projekten anregen. Zugleich führt das Heft in die theoretischen Grundlagen und wichtigsten Debatten der Demokratiepädagogik ein. Neben einem fr…
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| Bestellnummer: | 14s |
|---|---|
| EAN: | 9783899749861 |
| ISBN: | 978-3-89974986-1 |
| Reihe: | Wochenschau Sonderausgabe, Sek. I+II |
| Erscheinungsjahr: | 2014 |
| Seitenzahl: | 72 |
Wolfgang Beutel / Volker Reinhardt
Demokratiepädagogik – eine Einführung
Demokratie und Pädagogik
Dirk Jörke
Theorien der Demokratie
Wolfgang Beutel / Gerhard Himmelmann
Demokratie, Schule und Unterricht
Gernod Röken
Demokratie und Schule
Demokratie und Lehrerbildung
Wolfgang Beutel / Kurt Edler / Hermann Zöllner
Demokratie und Schulqualität
Volker Reinhardt
Partizipative Schulentwicklung
Demokratie praktisch machen
Vincent Steinl
Schülervertretung
Wolfgang Wildfeuer
Schüler coachen Schüler
Michael Luterbacher
Just Community
Volker Reinhardt
Politikvernetzte Projektarbeit
Josef Blank
Klassenrat
Susanne Frank
Service Learning
Wolfgang Beutel / Arila Feurich
Projekt-Beispiele aus dem Wettbewerb „Demokratisch Handeln“
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Die Beiträge der WOCHENSCHAU-Sonderausgabe 2026 widmen sich Ansätzen, Konzepten, Herausforderungen, Chancen sowie Risiken im Themenfeld KI und Unterricht: Welche KI-Tools existieren für Schule und Unterricht, was zeichnet sie aus, warum lassen sie sich (nicht) empfehlen? Wie ändert sich Lernen und Kompetenzförderung durch KI? Wie können Lehrkräfte erkennen, ob Aufgaben von Schüler*innen selbst oder von der KI erledigt wurden? Wie kommen Critical Digital Literacy und KI zusammen? Wie können Lehrer*innen KI sinnvoll für den Unterricht, Planung und Korrekturen nutzen? Kann KI Diagnostik und individualisiertes Lernen fördern? Wo steht die Forschung zu politischer Bildung, Politikdidaktik und KI?
In der WOCHENSCHAU-Sonderausgabe werden konkrete Handlungsmöglichkeiten, Unterstützungsstrukturen und didaktische Ansätze präsentiert und zur Diskussion gestellt. Die Beiträge befassen sich u. a. mit dem Umgang mit menschenfeindlichen Inhalten in Klassenchats, mit der Rolle von Schulleitungen in der Auseinandersetzung mit antidemokratischen Einstellungen sowie mit der kritischen Reflexion von Computerspielen als medienpädagogischer Aufgabe im Unterricht.
