Politische Stadtrundgänge
Außerschulische Lernarrangements zwischen Schule und sozialen Bewegungen
- von
- Oliver Emde
Der Autor untersucht politische Stadtrundgänge, die als Lernarrangements von bewegungsbezogenen Organisationen konzipiert und für Schulen als Kooperation zwischen formeller und non-formaler Bildung angeboten werden. Von diesem besonderen Lernarrangement ausgehend werden gegenwärtig in der Fachdidaktik diskutierte Fragen von politischer Positionierung und Lernen in Aktion aufgegriffen und ein Einblick in die Praxis kritisch-emanzipatorischer politischer Bildung ermöglicht. Damit werden politische Stadtrundgänge erstmals systematisch untersucht, ihre Relevanz für Bildungsprozesse aufgezeigt und…
| Bestellnummer: | 41482 |
|---|---|
| EAN: | 9783734414824 |
| ISBN: | 978-3-7344-1482-4 |
| Reihe: | Wochenschau Wissenschaft |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Auflage: | 1. Auflage |
| Seitenzahl: | 624 |
2.2 Zum Verhältnis von Bewegung und Organisation
2.3 Bewegungsorganisationen als zivilgesellschaftliche Akteure
2.4 Hegemoniekritische Perspektiven auf (politisch-bildende) bewegungsbezogene Organisationen
3.2 Trägerlandschaft der non-formalen politischen Bildung
3.3 Ziele außerschulischer, kritisch-emanzipatorischer politischer Bildung
3.4 Prinzipien außerschulischer, kritisch-emanzipatorischer politischer Bildung
4.2 Definitionen und Typologien außerschulischen Lernens und außerschulischer Lernorte
4.3 Lernpotenziale an außerschulischen Lernorten des Politischen
4.4 Spannungsfeld als Kooperationspotenzial 1: Parteilichkeit und Neutralität
4.5 Spannungsfeld als Kooperationspotenzial 2: Politisches Handeln und politische Bildung
4.6 Zusammenfassend: Gestaltungsmerkmale von in-Kooperationenbesuchten außerschulischen Lernorten des Politischen
5.2 Vorannahmen und Prinzipien qualitativer Sozialforschung
5.3 Forschungsgegenstand: Politischer Stadtrundgang
5.4 Datenerhebung
5.5 Datenauswertung: Die inhaltlich strukturierende Inhaltsanalyse
6a.2 Didaktische Planungsfragen und Gestaltungsmerkmale konsumkritischer Stadtrundgänge
6a.3 Rolle der eigenen politischen Positionierung
6a.4 Zusammenfassende Ergebnisdarstellung Teil 1: Konsumkritische Stadtrundgänge
6b.2 Didaktische Planungsfragen und Gestaltungsmerkmale politischer Stadtrundgänge
6b.3 Rolle der eigenen politischen Positionierung
6b.4 Zusammenfassende Ergebnisdarstellung Teil 2: Politische Stadtrundgänge
7.2 Idealtypische Unterscheidung der (Vermittlungs)Ziele politischer Stadtrundgänge
7.3 Gestaltungsmerkmale politischer Stadtrundgänge
7.4 Merkmale und Potenziale des Kooperationsformats
7.5 Ausblick: Spazierend schreiten wir voran!
Tabellenverzeichnis
Literaturverzeichnis
"Die Studie macht Mut, das alles auch einmal auszuprobieren, auf der Seite von Schulen und der non-formalen Politischen Bildung."
Kuno Rinke, Politisches Lernen 1-2|2025
Wochenschau Wissenschaft
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