Der Beutelsbacher Konsens in der religiösen Bildung
Exemplarische Konkretionen und notwendige Transformationen
- von
- Jan-Hendrik Herbst, Claudia Gärtner, Robert Kläsener
- unter Mitarbeit von
- Charlotte Bachmair, Katrin Bederna, Anna-Christina Beiker, Simone Birkel, Johannes Drerup, Claudia Gärtner, Jan-Hendrik Herbst, Simone Horstmann, Robert Kläsener, Andreas Menne, Jasmine Suhner, Juliane Ta Van, Fahimah Ulfat, Benedikt Widmaier, Joachim Willems, Alexander Wohnig
Der konfessionelle Religionsunterricht ist positionell. Wie kann ein solches Fach Indoktrination vermeiden und Kontroversität ermöglichen? An unterschiedlichen Themenbeispielen – Klimaschutz, Wirtschaftsethik und Verschwörungserzählungen – diskutiert der Band diese Frage. Auf der Basis interdisziplinärer Perspektiven wird ein religionspädagogisches Konsentpapier ("Schwerter Konsent") entworfen.
| Bestellnummer: | 41588 |
|---|---|
| EAN: | 9783734415883 |
| ISBN: | 978-3-7344-1588-3 |
| Reihe: | Wochenschau Wissenschaft |
| Auflage: | 1 |
| Seitenzahl: | 224 |
I Thematische Einführung: Politische Themen in der religiösen Bildung
Claudia Gärtner, Jan-Hendrik Herbst, Robert Kläsener
Einleitung: „New Bottle, Old Wine“?
Benedikt Widmaier
Katholisch-sozial orientierte politische Bildung Tendenzbetrieb(e) in einer pluralen Trägerlandschaft
II Exemplarische Konkretionen: Theoretische Grundlagen und praktische Bewährungen
Charlotte Bachmair, Anna Beiker
Wie kommt die Wirtschaft in den Religionsunterricht? Das Zusammenspiel ökonomischer und religiös-ethischer Aspekte am Beispiel des Themas Konsum
Katrin Bederna
Positionalität religiöser Bildung in einer ökologischen Krise
Simone Birkel
Von geheimen Gärten, neu erwachtem Leben in historischen Bauten und offenen Klöstern
Außerschulische Orte für transformatives religiöses Lernen im Kontext von Ökologie und Politik
Juliane Ta Van
Antisemitismus in Verschwörungserzählungen
Ansätze für eine antisemitismuskritische Religionspädagogik
III Neue Perspektiven: Interdisziplinäre Impulse und kontextuelle Herausforderungen
Johannes Drerup
Cartoons in der Kontroverse Demokratische Bildung und religiöse Sensibilität
Claudia Gärtner, Jan-Hendrik Herbst
Der Beutelsbacher Konsens und ästhetisches Lernen im Religionsunterricht
Konkretisierende Reflexionen am Beispiel von religiösem Bildmaterial an der Grenze zum Rechtsextremismus
Fahimah Ulfat
Überlegungen zu Transformation des Beutelsbacher Konsenses aus einer islamisch religionspädagogischen Perspektive
Joachim Willems
Der Krieg gegen die Ukraine, Ambiguitätstoleranz und Probleme des Verstehens
Überlegungen zum Kontroversitätsgebot für den Religionsunterricht
IV Diskussion: Religionspädagogische Rezeptionspotenziale und notwendige Transformationen
Simone Horstmann
Welche Religion braucht religiöse Bildung (nicht)? Eine systematisch-theologische Perspektive
Andreas Menne
Beutelsbach ums Dreieck gedacht
Eine religionspädagogische Perspektive auf die didaktischen Grundlagen des Konsenses
Jasmine Suhner
Ermächtigend, ermutigend, vernetzt
Über agiles Position-Beziehen und Mut in religionsbezogener Bildung
Alexander Wohnig
Ein Kommentar als Reflexionsangebot aus Sicht der politischen Bildung
V Abschluss: Ein (vorläufiger) Konsent
Schwerter Konsent
Claudia Gärtner, Jan-Hendrik Herbst, Robert Kläsener
Rückblick und Resümee
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