Gesellschaftliche Transformation und politische Bildung

herausgegeben von
Oliver Emde, Charlotte Keuler, Felix Prehm
unter Mitarbeit von
Lukas Barth, Marie Bludau, Matthias Heil, Theresa Funke, Gianluca Giongo, Steve Kenner, Charlotte Keuler, Daniel Maus, Michael Nagel, Julia Lingenfelder, Felix Prehm, Christoph Sanders, Tim Zosel

Bestellnummer: 61641
EAN: 9783756616411
ISBN: 978-3-7566-1641-1
Reihe: Wochenschau Wissenschaft
Erscheinungsjahr: 2024
Auflage: 1. Aufl.
Seitenzahl: 168
Produktinformationen
Inhaltsübersicht
Oliver Emde, Charlotte Keuler, Felix Prehm
Einleitung

Teil I: Theoretische Perspektiven auf politische Bildung und gesellschaftliche Transformation

Oliver Emde, Felix Prehm
Politische Bildung und gesellschaftliche Transformation – Versuch einer Verhältnisbestimmung

Lukas Barth
Politische Bildung als Transformation? Über Un_Möglichkeiten

Julia Lingenfelder
Transformative Bildung im Kontext gesellschaftlicher Transformation

Steve Kenner, Michael Nagel
Partizipation als Schlüsselelement einer Politischen Bildung für nachhaltige Entwicklung

Matthias Heil
Das Bildungsdefizit der Politischen Theorie. Ein Versuch der Wiederannäherung mit Blick auf gesellschaftlichen Wandel

Felix Prehm
Politische Bildung: Motor zur Veränderung oder Alibifunktion? (Ein)Blick in die Fachhistorie

Teil II: Perspektive aus der non-formalen Bildungsarbeit

Gianluca Giongo
Zum Verhältnis von politischer Bildung, Jugendverbandsarbeit und sozial-ökologischer Transformation

Oliver Emde
Transformative politische Bildung braucht soziale Bewegungen!

Christoph Sanders
Vorschlag für eine kritisch-emanzipatorische Bildung für nachhaltige Entwicklung

Teil III: Einblicke in schulische Bildungssettings

Daniel Maus
Neutralitätsbestreben von Lehrkräften in Zeiten des Wandels: Fehlkonzept im Umfeld des Beutelsbacher Konsens

Marie Bludau
Skripts von Lehrkräften zu ihrer beruflichen Rolle hinsichtlich gesellschaftlicher Transformation

Tim Zosel
Politik bewahren oder verändern? Politikbilder und Habitus von Politiklehrer*innen in Israel und Deutschland

Theresa Funke
Normativer Ungehorsam als Lehr-Lern-Ansatz des critical service learning und der kritischen politischen Bildung
Autor*innen
Lukas Barth, Wiss. Mitarbeiter an der PH Weingarten. Arbeitsschwerpunkte: Weltverhältnisse, Subjektivierungsweisen, kritische Bildungstheorie.

Dr. Marie Bludau, stellvertretende Leiterin des Büros der Niedersächsischen Kultusministerin. Arbeitsschwerpunkte: BNE/Demokratiebildung, Transformationsforschung, Inklusion.

Dr. Oliver Emde, Studienleiter für Politische Jugendbildung und Pädagogik an der Evangelischen Akademie Hofgeismar.

Matthias Heil, Wiss. Mitarbeiter am Institut für Politische Wissenschaft an der Universität Heidelberg. Arbeitsschwerpunkte: Politische Theorie, Revolutionäre Theorie, Neutralitätsforderungen. 

Theresa Funke, Wiss. Mitarbeiterin an der Universität Kassel. Arbeitsschwerpunkte: kritische politische Bildung, critical service learning und partizipative emanzipatorische Bildung.

Gianluca Giongo, Ev. Jugendreferent im Kirchenkreis An Nahe und Glan. Arbeitsschwerpunkte: Jugendverbandsarbeit, politische Kinder- und Jugendbildung, Fortbildung ehrenamtlicher Mitarbeiter:innen und der Jugendarbeit. 

Dr. Steve Kenner, Juniorprofessor an der PH Weingarten. Arbeitsschwerpunkte: Demokratiebildung, Digitalisierung, Bildung für nachhaltige Entwicklung. 

Charlotte Keuler, Wiss. Mitarbeiterin an der Universität Trier. Arbeitsschwerpunkte: Antinomien (in) der politischen Bildung, politische Bildung in Luxemburg und im internationalen Vergleich. 

Daniel Maus, Lehrperson, Fortbilder und Lehrbeauftragter der PH Schwäbisch Gmünd. Arbeitsschwerpunkte: Demokratiebildung, Umgang mit Heterogenität, Lehrkräfteprofessionalität. 

Michael Nagel, Wiss. Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Demokratie. Arbeitsschwerpunkte: Politische Bildung, Transformation, Nachhaltigkeit. 

Dr. Julia Lingenfelder, Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Universität zu Köln. Arbeitsschwerpunkte: kritische politische Bildung in sozial-ökologischer Transformation, Politische Bildung in Sozialen Bewegungen, transformative Bildung. 

Dr. Felix Prehm, Lehrbeauftragter an der TU Dresden. Arbeitsschwerpunkte: Geschichte der Politischen Bildung, Konzeptionen Politischer Bildung, Politische Bildung an berufsbildenden Schulen.

Christoph Sanders, Mitarbeiter im Konzeptwerk Neue Ökonomie. Arbeitsschwerpunkte: kritische politische BNE, Globales Lernen, Degrowth.

Dr. Tim Zosel, Wiss. Mitarbeiter an der Universität Duisburg-Essen. Arbeitsschwerpunkte: Politikbilder und Habitus, politische Erwachsenen-/Weiterbildung, soziale Ungleichheit und Partizipation.

Wochenschau Wissenschaft

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Der umfangreiche Band zur 21. GPJE-Jahrestagung versammelt eine Vielzahl an Forschungsperspektiven auf politische Bildung in der "superdiversen" Gesellschaft und präsentiert weitere aktuelle politikdidaktische Forschungsarbeiten.

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