

Eine Spurensuche
KZ-Außenlager in Salzburg und Oberösterreich als Lernorte
- herausgegeben von
- Helga Embacher, Manfred Oberlechner, Robert Obermair, Adelheid Schreilechner
- unter Mitarbeit von
- Bernadette Edtmaier, Helga Embacher, Dominik Gruber, Kassandra Gruber, Martin Hagmayr, Robert Hummer, Manfred Oberlechner, Robert Obermair, Alexandra Preitschopf, Adelheid Schreilechner, Verena Wiesinger
Ehemalige sogenannte Stammlager wie Mauthausen fungieren mittlerweile nicht nur als Gedenkstätten, sondern dienen vor allem durch ein umfangreiches Rundgangsangebot als wertvolle Bildungsstätten. Kleinere Außenlager hingegen bleiben sowohl aus der kollektiven Erinnerung als auch im pädagogischen Umgang mit der NS-Zeit oft weitgehend ausgeklammert. Der vorliegende Band bietet Anregungen, lokale Erinnerungsstätten der nationalsozialistischen Schreckensherrschaft vermehrt in die konkrete Unterrichtspraxis einzubinden. Lehrenden werden damit Zugänge und Wege aufgezeigt, wie sie das Umfeld ehemali…
Bestellnummer: | 40759 |
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EAN: | 9783734407598 |
ISBN: | 978-3-7344-0759-8 |
Reihe: | Wochenschau Wissenschaft |
Erscheinungsjahr: | 2019 |
Auflage: | 1. Auflage 2019 |
Seitenzahl: | 208 |
- Beschreibung Ehemalige sogenannte Stammlager wie Mauthausen fungieren mittlerweile nicht nur als Gedenkstätten, sondern dienen vor allem… Mehr
- Inhaltsübersicht Einleitung Kassandra GruberOrganisations- und Verwaltungsstrukturen der nationalsozialistischen Konzentrations- und Vernicht… Mehr
- Autor*innen EDTMAIER, BernadetteUniversität Salzburg. Forschungsschwerpunkte: Antisemitismus, Erinnerungskultur. EMBACHER, HelgaUniversi… Mehr
- Stimmen zum Buch „Auf eine sorgsame Auswahl fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Literatur gestützt, nimmt sich der vorliegende Band d… Mehr
Ehemalige sogenannte Stammlager wie Mauthausen fungieren mittlerweile nicht nur als Gedenkstätten, sondern dienen vor allem durch ein umfangreiches Rundgangsangebot als wertvolle Bildungsstätten. Kleinere Außenlager hingegen bleiben sowohl aus der kollektiven Erinnerung als auch im pädagogischen Umgang mit der NS-Zeit oft weitgehend ausgeklammert.
Der vorliegende Band bietet Anregungen, lokale Erinnerungsstätten der nationalsozialistischen Schreckensherrschaft vermehrt in die konkrete Unterrichtspraxis einzubinden. Lehrenden werden damit Zugänge und Wege aufgezeigt, wie sie das Umfeld ehemaliger KZ-Außenlager in die heutige Geschichtsvermittlung vor Ort mit einbeziehen und damit SchülerInnen verdeutlichen können, wie sehr diese Lager im Nationalsozialismus Teil des lokalen Alltags waren.
Einleitung
Kassandra Gruber
Organisations- und Verwaltungsstrukturen der nationalsozialistischen Konzentrations- und Vernichtungslager
Helga Embacher
Österreichs Umgang mit den Opfern des Nationalsozialismus nach 1945
Alexandra Preitschopf
Das Außenkommando Hallein
Robert Obermair
Das Lager in Vöcklabruck
Verena Wiesinger
Das Lager Schlier in Zipf
Martin Hagmayr, Robert Hummer
Erinnern heißt auseinandersetzen
Historisches Lernen rund um den „Stollen der Erinnerung“ in Steyr
Adelheid Schreilechner
Außenkommandos und Nebenlager als Themen für den Geschichtsunterricht
Bernadette Edtmaier
Welche Bedeutung hat der Holocaust für Jugendliche mit Migrationsgeschichte?
Dominik Gruber, Manfred Oberlechner
Nationalsozialismus und Holocaust im öffentlichen Diskurs der Gegenwart:
problematische Formen der Bezugnahme – eine Hilfestellung für Lehrerinnen und Lehrer
Autorinnen und Autoren
EDTMAIER, Bernadette
Universität Salzburg. Forschungsschwerpunkte: Antisemitismus, Erinnerungskultur.
EMBACHER, Helga
Universität Salzburg. Forschungsschwerpunkte: Nationalsozialismus, Antisemitismus, Islam.
GRUBER, Dominik
„pro mente prævention – Institut für seelische Gesundheitsförderung“. Forschungsschwerpunkte: soziologische Theorie, Sozialpsychiatrie, interdisziplinäre Fundierung der Soziologie; politische und normative Theorie.
GRUBER, Kassandra
verfasste ihre Diplomarbeit an der Universität Salzburg zum Thema der Rolle der Funktionshäftlinge in nationalsozialistischen Konzentrations- und Vernichtungslagern sowie in Ghettos.
HAGMAYR, Martin
Museum Arbeitswelt Steyr. Historiker und Kulturvermittler. Forschungsschwerpunkte: Zeitgeschichte, Geschichte der Arbeit und Geschichtsvermittlung.
HUMMER, Robert
Pädagogische Hochschule Salzburg Stefan Zweig. Forschungsschwerpunkte: Sozial- und Wirtschaftsgeschichte des 19. und 20. Jahrhunderts, Zeitgeschichte, historisches Lernen, politische Bildung.
OBERLECHNER, Manfred
Pädagogische Hochschule Salzburg Stefan Zweig. Forschungsschwerpunkte: Migrations- und Integrationsforschung, empirische Sozialforschung, Migrationspädagogik und Diversity Studies.
OBERMAIR, Robert
Pädagogische Hochschule Salzburg Stefan Zweig. Forschungsschwerpunkte: Nationalsozialismus, Rechtsextremismus, Migrationsgeschichte.
PREITSCHOPF, Alexandra
Universität Sofia. Forschungsschwerpunkte: Antisemitismus, Erinnerungskultur, Zeitgeschichte Frankreichs und Bulgariens.
SCHREILECHNER, Adelheid
Pädagogische Hochschule Salzburg Stefan Zweig. Arbeitsschwerpunkte: Fachdidaktik Geschichte, Unterrichts- und Schulentwicklung.
WIESINGER, Verena
beschäftigte sich nebenberuflich im Zuge ihres Geschichtsstudiums an der Universität Salzburg mit der Vergangenheit ihres Geburtsorts Zipf.
„Auf eine sorgsame Auswahl fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Literatur gestützt, nimmt sich der vorliegende Band der Gedenkstättenarbeit in den KZ-Außenlagern in Salzburg und in Oberösterreich an, die ganz überwiegend dem Stammlager Mauthausen zugeordnet waren. Den Herausgeberinnen und Herausgebern, die an der Universität und der Pädagogischen Hochschule in Salzburg tätig sind, gelingt es dabei, durch eine Reihe von exemplarischen Einzelbeiträgen einen Leitfaden für das außerschulische Lernen im Geschichtsunterricht zu entwickeln.“
Hans-Jobst Krautheim, geschichte für heute 4/2020
„Das vielschichtige Sachbuch zum Thema Nationalsozialismus und KZ-Lager zeigt unterschiedliche Aspekte der Auseinandersetzung mit Thema ebenso und bietet pädagogische und didaktische Anregungen der Vermittlung im Unterricht. Ein historisch wie pädagogisch interessantes Sachbuch, das besonders für den Geschichtsunterricht wichtige Impulse zu vermitteln versteht.“
Andreas Markt-Huter, Lesen in Tirol
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