Methoden der politikdidaktischen Theoriebildung und empirischen Forschung
- herausgegeben von
- Elizaveta Firsova, Marcel Grieger, Sven Ivens, Philipp Klingler, Bastian Vajen
- unter Mitarbeit von
- Anka Bruns-Junker, Michell Dittgen, Elizaveta Firsova, Susann Gessner, Luisa Girnus, Marcel Grieger, Sven Ivens, May Jehle, Annemarie Jordan, Philipp Klingler, Anna Krekeler, Katarina Marej, Stefan Müller, Felix Prehm, Elia Scaramuzza, Maria Schneider, Bastian Vajen, Christoph Wolf, Frank Eike Zischke
Der Sammelband ermöglicht einen aktuellen, differenzierten und durch die Perspektiven des wissenschaftlichen Nachwuchses einsteigerfreundlich gehaltenen Einblick in die Arbeit der politikdidaktischen Theoriebildung und empirischen Forschung.
| Bestellnummer: | 41414 |
|---|---|
| EAN: | 9783734414145 |
| ISBN: | 978-3-7344-1414-5 |
| Reihe: | Wochenschau Wissenschaft |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 280 Seiten |
Vorwort
Ansätze der theoretischen und empirischen politikdidaktischen Forschung
I Theoriebildung in der Politikdidaktik
Sozialwissenschaftliche Theorien und ihre Perspektiven.
Wissenschaftstheoretische Grundlagen in der politischen Bildung
Wissen, Vorstellungen und Überzeugungen.
Eine theoretische Verortung zentraler politikdidaktischer Konzepte
Die Diskursanalyse als Methode politikdidaktischer Theorieforschung
Kritisch-kontrastive Wissenslinguistik.
Ein Vorschlag für eine empirisch fundierte Theoriebildung durch den transdisziplinären Dialog zwischen Wissen(schaft)skulturen
II Qualitative Forschungsmethoden in der Politikdidaktik
Qualitatives Forschen in der politischen Bildung.
Einführung in die Grounded-Theory-Methodologie – Überlegungen aus der Forschungspraxis
Die Vielseitigkeit der qualitativen Inhaltsanalyse.
Zwei Verfahren der strukturierenden Auswertung
Von der Erhebung narrativer Interviews zur dokumentarischen Interpretation.
Eine praxisnahe Anleitung am Beispiel einer Studie zur Bildung für nachhaltige Entwicklung
Zur Rekonstruktion subjektiver Vorstellungen mittels leitfadengestützter Interviews.
Wie denken Politiklehrkräfte Antisemitismus?
Ethnomethodologisch gestützte Rekonstruktionen in der videobasierten Erforschung kommunikativer Lehr- und Lernprozesse
Die Analyse von Schüler*innendiskussionen im politischen Fachunterricht.
Potenziale und Grenzen der qualitativen Inhaltsanalyse unter Einbezug frequenzanalytischer Verfahrensschritte
III Quantitative Forschungsmethoden in der Politikdidaktik
Quantitative empirische Methoden in der Politikdidaktik
Schriftliche Befragungen in der politikdidaktischen Forschung
Fragebogenentwicklung mit der explorativen Faktorenanalyse
Interpretieren oder berechnen?
Gruppenbildung bei großen und kleinen Fallzahlen
(Deskriptiv-)Statistische Grundlagen im Kontext politikdidaktischer Forschung
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